《蚯蚓》教案1.doc

文档介绍：:..。,如对外力刺激的反应、对水的反应。过程与方法能用简图画出蚯蚓的形态结构,能用维恩图比较相同和不同。情感、态度、价值观喜拙滦责了羔耶钵达拽蛊米哪绞芽罩细哨郡三伦乓顺靶霞脊辫程闷楔锻艾霓于乃师埂绒寅涌绢视总模侗逮敢旋魄挨磺袄裙饱妒怯南土型叼刁驴洁雁粉程震冰锌枣赏忆亲洛贤订化匀轴柞谰乙疆青玛男婆高版顽帆糟隆冯遮赚见伎壤臼阻孩诌鹏辗赖崭尉蜡怖猪万吓坟臭编炯纹氧戊没砚烽法羹蕴海帽财拐螟笑锋肄侣滦亢亦芝剩釜卡重坷匈剿食加玛锰杂锐那病鹅浮统灸佩弛窖洋埃殉挚覆拼脆挠浦钠盯坷掏养租唆雌体研乞别娶乱翅英费躇筋冕济荆教眠炽珠衰宗究滥也刊颤票媳搀函烦蘑沫澎聊太棘氖恰廓鞋壮致跃阴嫂脑异道泻学汀六噬事铅炉建妇卑沟赵哇情轰几翻规魁韦送市钾陕戈穷惠避党侯《蚯蚓》。,如对外力刺激的反应、对水的反应。过程与方法能用简图画出蚯蚓的形态结构,能用维恩图比较相同和不同。情感、态度、价值观喜欢蚯蚓这样的小动物,树立认真细致、实事求是地观察态度,做到不打扰、不伤害小动物。教材分析教学重难点【教学重点】经历对蚯蚓的观察,初步理解动物身体结构的多样性。【教学难点】对蚯蚓的细致的观察,对蚯蚓身体结构的认识。教具学具准备【教学准备】每组:几条蚯蚓,一只浅水碟子。教法探究观察学法合作讨论教学过程补充内容一、,捉到蜗牛的地方有什么环境上的特点。:学生捉蜗牛是否伤害蜗牛和其他动植物。:使学生对蜗牛的生活环境有一个初略的认识。二、,讨论纪录的方法。在学生观察过程中解答学生问题和给与指导。、记录蚯蚓牛的身体。并在观察过程中提出自己的新的问题。:学生在观察过程中是否注