文档介绍：2017年《SPSS技术应用》----期末考核论文基于SPSS的中学化学例题教学效果研究----以延吉市某中学为例二〇一七年六月摘要课程改革以来,课堂教学备受关注,尤其是如何实现高效课堂,是目前中学师生迫切需要解决的问题。中学化学是一门自然科学,本身具有微观性和抽象性的特点,使初中生在学习时比较困难,而例题是指导学生如何运用所学知识的范例,例题教学是中学化学课堂常见的教学方法。本文通过调查统计对一个班级初中生实施案例教学前后的化学成绩,用SPSS统计软件进行对所得数据进行了描述量统计,方差齐性分析,独立单样本T检验分析和相关分析,得出了在中学化学课堂上实施案例教学,有利于增强学生学习兴趣,提高学习积极性,进而提高化学成绩的结果。得出中学化学教师应该根据教学内容合理地选择例题并充分利用例题,以促进初中生对化学概念原理的认识和理解,对化学规律和方法的掌握以及化学学习效率的提高。关键词:中学化学案例教学SPSS软件统计分析目录摘要 II目录 III第一章绪论 3第2章相关概念及理论依据 5第三章教学实施结果统计分析 -检验结果 9第4章结论与建议 10参考文献 11绪论1研究背景近年我国一直在进行教育改革,提出要在“以人为本”的基础上培养学生的综合能力和科学素养,鼓励学生积极参与到课堂上,与老师和同学进行讨论学习,学会发现与创新,这和传统的教学方式不同,要求师生的教学观念和教学方法发生转变。例题作为中学化学教材和教学内容的重要组成部分,重要作用不言而喻,而现阶段对中学化学课堂上例题教学情况及效果的研究不多。由初中化学教材上对于化学的定义可以知道化学具有科学性;其次,化学所研究的内容是原子和分子水平的,具有微观性、抽象性,有研究表明正确地使用化学课本中的例题,发掘化学例题的潜在价值,有利于对中学生理解并掌握化学概念和原理等抽象(微观)的化学基础知识,也有助于培养学生学习化学的兴趣和能力,这与我国教育改革中提倡的在“以人为本”的基础上培养学生的综合能力和科学素养相吻合。SPSS是世界上最早采用图形菜单驱动界面的统计软件,也是国际上最有影响的三大统计软件之一[1],具有分析结果清晰、直观、易学易用的特点,已经在我国的社会科学、自然科学的各个领域发挥了巨大作用。该软件还可以应用于经济学、统计学等方面,今年也有在教育学方面有所应用。将SPSS统计软件与教育教学相联系,分析学生的学习情况,检测教学方法和策略等实施的效果等非常好。因此本文调查了延吉市某中学高一一个班级29名学生的化学成绩,并通过SPSS软件分析了例题教学法前后,中学生化学成绩的显著性差异以及物理、数学成绩与化学成绩的相关性,进一步探讨例题教学对中学生化学学习成绩的影响。。通过统计分析学生的化学成绩,了解案例教学在中学化学课堂上的效果。进而探讨学生学习兴趣的激发,学习效率的提高。为中学化学教师及广大的师范生提供一个具体的数据以及一些建议。,如教育学、心理学等学科。国外首先国外Danie在《应用SPSS在教育中做定量研究》按照实验研究的设计与分析思路对SPSS统计软件的功能操作进行了介绍[2],对SPSS在教育中定量研究有很大的借鉴,使用真实数据集来进行教育研究,软件的功能介绍内容全面,但没有讲解具体的数学公式将统计原理与之结合指引。《在教育和社会研究中应用SPSS定量方法》一书中强调建模中的数据分析的核心概念[3],应用SPSS在教育和社会中做定量研究,以科学研究的思路介绍SPSS统计软件的操作方法,但是操作研究需要一定的基础实践操作能力。此类书籍主要将SPSS应用于具体学科领域的研究,有一定的针对性,研究分析的案例数据也是与学科相对应,具有很强的操作性和理论指导意义。总的来看,国外对于SPSS统计软件的研究应用各方面都比较深入,对于SPSS软件的研究结合了具体的数据资料进行分析,将统计原理与具体的操作应用相结合,对于各个学科的专业研究指导性也较强,SPSS软件已经被宽泛的应用到医学、社会科学和心理学等学科,应用研究也具有很强的操作性和针对性。国内,目前针对教育学SPSS软件应用主要在