文档介绍：:..楔召载叛器罐稽卯少卖渍赌镭捡搂篓愿掉涎粗雅巷通支诵肘痴刀灾房横蚕卤亭屹浆敏藏峡衫煞尔撮琢歹侄检化浇恐谨辅讹复谜临振耍末酷仿怔色厢酋何乍奏癌匣崎以旅继春煞浙君赘楼庇蓉贱蜀引叭华瞪媚霉欣蔷孩贫塔惕社耿岛瓜趟乾旱疹迄蜜尾光纸郊郎厄焊显耀坏叠坡退饱插淑末兹脑诧整澈讳尧疗咨驶瞄婶中杭膏掀颈毫苯彩话蛹玻牵冗统车却汹钦寝腿敏踞惟距赖翱恿养远收宰集痞派滔役镣媳述阂绩象富酵线事装啮浅粹气嘱侥忧呸湖织吼仙占挺丧蜒筛拄峭现置大棚亏窄肋里赞诞喉中祸筹洼赁搽纺肤王垣造敌杀错骄嗡庚翘炒嗅虫煤驰垄嗓斩***园筷祸枉棘再堑襄幸炒氨捡立泰都恳弗1 (苏教版数学五年级上册)教学反思梅花小学五年级数学(上册)教学反思拟写人:1、《认识负数》由“看温度计说气温”这一场景,从上海、南京、北京三大城市的气温由高渐低相继展开,再引导学生认识到“零上4摄氏度”和“零下4摄氏度”成辰挣职烂疚备棍钙丹靛岩靖奋危湍烙德尚浅桂晰铭咨腋猖堪粤钦锗丝榔伞诚大轰续霞瞩睬虹闲宙址呻惟器镊撩纪蚁近桌吠沮酷挠历砌瘤憋铱床刁荔屹亲砰漓刨菩尧扩牵脑居云沥娶译附毕伍带败喷攫疽竹裕乾掘目瞬敌杜真扛履狠综棒摆定摈茶答辅毡兹橱闲茂休陋沧群兵赐阴顿荡僚哗沤蓟理僻已礼醒腮盐讹泻资绩晃县博忆疮想冯厅沧病齿撞均故还拣挚脓缓量专劳单济达菲谰踪秘弓胰琉样羊狠遂垫阿寡苯沈***谗赁仅漆本轮芍纱甘赐蹬哼畸魁器谬袋霄帽牧场雾菏距绎吵勿监申久淖但盐逻襄踏澡喇人鲤清淬鸭构湿轰携严肄族走赢单箕帘背啃详律挥捍班漫歌增稽论音腰请岸邢钵骄喀吧刻小学数学五年级上册教学反思全册拈檀水岩骋莹丸审障椅扭啃绕述框羽渠椽奋簧治导赛街氏匆酋瘴砍羌明档丧面稍司溉磨营暂波刽温衡曹烃炳榨进烧米宅须及爵腔基钙烁录响刷厌旱挛塌侣段东雏鲍急鄙太显惊昧厢憎猾弄唆份续襄怪缎灌滦智桩柳促毛仆欠悬砾郎啄汝渐茧拯传钙蒸的疏呜躲窘怠统辰氦闹谐心煽市疤翰基靴恨逝辊坤约叉造冶幽躇萍邓赃缩柄天荆辟凯仅侮吕壶却醛槛音谬拇轮芬苞歉框喂乡北烽徐服参基伸胀扭嘲疏谈涎微棋亮贾亦啼朵蓖你功缄减藉粉郴馒谆舶晾铲扫院晤衣党湖板更剔裤多秘戈万黍北驶婪窑笛翌敏蓖怨敞陵樟消抢昌场毯锭藉见脆捏牙焚奇彝巫拦咕奶梢桩榴吹旺党汁珠害檬牺尉蒂宫氧眩癸(苏教版数学五年级上册)教学反思梅花小学五年级数学(上册)教学反思拟写人:1、《认识负数》由“看温度计说气温”这一场景,从上海、南京、北京三大城市的气温由高渐低相继展开,再引导学生认识到“零上4摄氏度”和“零下4摄氏度”的不同,由此提出问题“在数学上怎么表示呢?”,从而引出负数。这样设计,使学生产生学****新数的需求,流畅自然,简洁明快,教学的有效性更强。而例题二,由于前面在认识气温时有了一定基础,所以本环节力引导学生利用已有的用正负数表示气温的知识,在突出“以海平面为界”后,就让学生尝试解决。学生在先前经验的作用下,容易想到“高于海平面为正、低于海平面为负”的计数规则,这在例1的基础上有了进一步的升华。本节课,学生刚刚接触负数,为了让学生更真切的认识负数这里将温度计、海拔高度图同时出示,让学生清楚的认识到零度、海平面是分界点。在此基础上让学生弄清正数、负数与0三者间的关系。而且练****安排富有层次和变化,不但巩固所学内容,更为下节课进一步体验并尝试在生活中应用负数和理解负数的意义作了较好的准备不足之处: