文档介绍：多位数乘一位数(进位)乘法教案1【摘要】:多位数乘一位数(进位)乘法人教版新课标教案教学内容:教科书76页例2,练****十七的第1、2、3题。教学目标:1、使学生进一步掌握两、三位乘一位数(不连续进位)的笔算,能正确地进行计算。2、培养学生抽象概括的能力。3、使学生养成认真计算的好****惯。教学过程:一、复****略)口算卡片等。二、探讨交流1、学生观察情境图。⑴、这幅图是在什么地方?⑵、在小组里说说自己观察到的内容。2、教学p26中的例2。师:这道文章来源3edu教育网多位数乘一位数(进位)乘法人教版新课标教案教学内容:教科书76页例2,练****十七的第1、2、3题。教学目标:1、使学生进一步掌握两、三位乘一位数(不连续进位)的笔算,能正确地进行计算。   2、培养学生抽象概括的能力。3、使学生养成认真计算的好****惯。教学过程:一、复****略)口算卡片等。二、探讨交流1、学生观察情境图。⑴、这幅图是在什么地方?⑵、在小组里说说自己观察到的内容。2、教学p26中的例2。 师:这道题应该怎样算?你有什么新的发现?⑴、将图中提供的信息用文字表达出来。书店有许多书,连环画每套18本,王老师买了3套,一共是多少本?⑵、出示小精灵的问话:你能算出王老师买了多少本连环画吗?⑶、学生独立完成,把自己的算法说给同组的同学听。⑷、各组代表汇报本组的各种算法,并说说本组的新发现。⑸、教师将小组的汇报板演到黑板上。18×3=54(本)  18      18  18     × 3 +18      —— ——      54  54            答:王老师一共买了54本。 三、做一做学生在练****上完成“做一做”的三题,教师巡视了解情况。四、巩固练****1、练****十七题第1题,学生独立完成后,同桌互相检查。2、练****十七题第2题,学生独立完成后,同桌说说为什么用乘法计算。3、练****十七题第3、4题,学生独立完成后,小组交流,说说你是怎样想的,又是怎样做的。五、全课小结。1、这节课你学到了什么?你还有什么想说的。2、教师小结(这节课我们学****了两、三位数乘一位数(不连续进位)的笔算乘法,计算时要注意从个位乘起,哪一位的积满几十,就向前一位进几多位数乘一位数(不进位)乘法教案1【摘要】:多位数乘一位数(不进位)乘法人教版新课标教案教学内容:教科书第74页例1,练****十六第1——4题。教学目标:1、使学生经历多位数乘一位数(不进位)的计算过程,初步学会乘法竖式的书写格式,了解竖式每一步计算的含义。2、养学生独立思考和合作交流的学****方法和积极的学****态度,体验计算方法的多样化。3、培养学生初步的逻辑思维能力。重点难点:1、掌握两、三位数乘一位数的笔算方法。2、理解两、三位数乘一位数的笔算文章来源一位数(不进位)乘法人教版新课标教案教学内容:教科书第74页例1,练****十六第1——4题。教学目标:1、使学生经历多位数乘一位数(不进位)的计算过程,初步学会乘法竖式的书写格式,了解竖式每一步计算的含义。2、养学生独立思考和合作交流的学****方法和积极的学****态度,体验计算方法的多样化。3、培养学生初步的逻辑思维能力。重点难点:1、 掌握两、三位数乘一位数的笔算方法。2、 理解两、三位数乘一位数的笔算算理。教具准备: 课件、小棒、口算卡片。教学过程:一、提出问题:出示例1情境图。  师:元旦到了。小明、小华和小丽正在用彩笔画