文档介绍：课题阶段性总结怎么写以下是为大家整理的《课题阶段性总结怎么写》,希望大家能够喜欢!更多资源请搜索工作总结频道与你分享! 课题研究阶段性总结的撰写课题阶段性总结怎么写第一篇课题研究阶段性总结的撰写课题研究的阶段性总结是对过去一段科研工作进行全面、系统的回顾与检查。这类总结主要包括标题、正文与落款三部分。标题应与内容相符合,一般采取与阶段计划标题相对应形式表述或用主标题加副标题的形式,以便明确或突出总结的内容。正文通常包括概述、基本做法与结果、结论与讨论三部分。前言性的概述说明研究的基本情况和全文的基本观点之后,即应陈述研究的内容和具体做法,说明结果,分析成绩、经验和存在的问题,最后进行必要的讨论,并提出今后的打算。具体来说,应包括两方面内容:1、阶段性研究工作回顾即对照本阶段课题研究推进计划(进度计划),对本阶段(学年或学期)内开展的主要研究工作进行总结。这是课题结题时撰写课题研究工作报告的重要依据。具体地讲,应围绕本阶段课题研究工作重点,从以下三个方面进行:①学校层面开展了哪些活动(如:开展的培训、调查、观摩、研讨等)?采取了哪些组织管理措施?在教师层面,课题研究进展情况如何?②阶段性既定目标是否达成?取得了哪些成果、收到了什么成效?涌现出哪些典型?③本阶段研究存在哪些不足之处?研究过程中遇到了什么问题或困惑?对今后的课题研究有何启示?2、阶段性研究成果梳理即对照本阶段课题研究推进计划(进度计划),对本阶段(学年或学期)内取得的主要研究成果进行提炼。这是课题结题时撰写课题研究成果报告的重要依据。具体地讲,可围绕本阶段课题研究工作重点,从以下两个方面着手:①显性的课题研究成果,包括两类:一是事实类成果,如有效经验(做法)总结、专题研究论文、典型课例(案例)、优秀教育故事或教育随笔;二是数据类成果,如个体或群体的因变量测查材料(问卷统计、成绩分析);②隐性的课题研究成效,包括:学生的各方面的成长状况、教师的专业发展状况、学校的内涵发展状况、产生的社会效应,等等。成果的梳理并非简单的成果罗列。对于课题研究而言,上述成果只能视为原始性成果。因此,对于课题负责人而言,还应做好两项工作:一是对上述原始性成果进行分类整理,并去粗取精,剔除无效成果或者无关成果;二是准确把握课题研究的变量因素,对上述原始性成果进行逻辑分类和提炼,然后以事实和数据为本,对整个课题的阶段性研究成果与成效进行必要的整合和提升,从中抽取出科学性、规律性精华,使课题研究成果基于原始性成果,又高于原始性经验。落款。总结的作者署名写在标题的正下方,总结的日期注明在正文末的右下方。(由导言与主体两部分构成。导言是根据什么,为了什么目的,对什么问题或情况,作如下总结。正文写做法、成绩和缺点、经验与教训、问题与建议等。)课题阶段小结课题阶段性总结怎么写第二篇课题名称:《物理教学与学生自主学****能力培养的研究》课题研究阶段性小结半年来,本课题的研究工作从课题确定、制定研究计划、理论学****研究、教研探讨等方面有条不紊地进行着,取得了一些成果,在研究过程中教师们有了一些心得和体会,同时也遇到了不少困惑,现从以下几方面进行阶段性小结。一、开展的教育教学研究工作。课题定下以后,我们课题组制定了详细的课题研究计划,根据计划进行了积极的教育教学研究、探讨活动,所做工作如下:1、课题前测。研究前慎定课题,学校组织大家认真学****新课程理念经过研究、展开讨论,根据课题组成员的理论层次和综合素质确定“物理教学与学生自主学****能力培养的研究”为课题组研究课题。2、课题开题工作。主持人介绍了研究思路及前期研究工作,课题组成员就课题研究中的问题交流互动,主持人作开题报告。3、组织教师理论学****提高教师研究水平。要求教师每学期系一片教学案例,一篇教学论文或教学反思;每学期根据课题要求上一届汇报课。4、课题研究形成制度化。课题组成立以来,每两周进行一次课题活动。大家一起学****讨论和研究有关课题的问题。经过学****大家意识到,物理课堂中实施自主学****的教学模式对提高学生学****兴趣很有帮助。5、找准课题的切入点。在新课标指导下,把学校实施的高效课堂教学模式作为物理课题研究起点,进行理论学****与课堂教学实践,对以往传统的教学行为进行反思。6、反复学****新课标解读》和十六中主编的《高效课堂学****资料》和《构建高效课堂备课制度》、还积极参加学校组织的学****和座谈,并作了大量的学****笔记,为学生学****主动性的培养提供了理论指导。其中,尤其重视对新课程标准的研究,每节课备课时,必先研究课标,不仅明确了教学目的,还与旧课标相比较,看有哪些变化和不同,以便更好的落实新课标。二、加强集体备课我们物理备课组有五位老师,对于我们五位教师而言,我们都是有多年教学经验老师,但也受到传统教学理念的限制。面对这样的情况,我们一是加强备课组活动,明确课标要求、讨论教学重