文档介绍：人教版四年级上册音乐教案第一单元丰收欢乐而归第一课 《赶海的小姑娘》编写时间:执行时间: 课时:第一课时 总序:1教学内容:歌曲《赶海的小姑娘》教学目的:会唱歌曲《赶海的小姑娘》教学重点:学会唱歌曲《赶海的小姑娘》教学难点:切分音的唱法教学过程:一、 导入新课1、 同学们,你们见过大海吗?谁来说说他见过的大海是什么样子的?同学分别说出对大海的印象:海水蓝蓝的咸咸的,海风吹在脸上的感觉很凉爽。2、 看来同学们和大海已经是老朋友了,那同学们再来说说大海边有什么呢?同学:大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石……师:那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢?(大海)对了,首先我把这歌曲唱一遍,同学们仔细听了,等下我要提问的。二、 教唱歌曲《赶海的小姑娘》教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍,同学们喜欢听这歌曲吗?(喜欢)那好,今天我们就认真的学,你们学会了,会比老师还唱得好呢!1、 分乐句教唱歌曲一遍。2、 用琴声伴奏较唱歌曲两遍。3、 重点讲解休止符和延音的唱法。三、 同学和老师一起把《赶海的小姑娘》完整地演唱两遍。结束新课。教学内容:表演《赶海的小姑娘》教学目的:能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作,并为同学们表演。教学重点:舞蹈动作的编排教学难点:学****舞蹈动作教学过程:一、 导入新课教师:上节课我们学会演唱了《赶海的小姑娘》这支歌曲,今天这节课我们要来给这歌编舞蹈。二、 舞蹈教学1、 老师完整地示范一遍舞蹈,引起学生学****舞蹈的兴趣,2、 教师请个别学生到前面來模仿和创编舞蹈基本动作。3、 教师分乐句教学三、 活动结朿教学反思:教学内容:欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》教学目的:1、 感受乐曲屮不同的速度所表达的不同情绪。2、 描述音乐表现的不同情感。教学重点:感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。教学难点:描述咅乐表现的不同情感教学过程:1、第一遍欣赏乐曲《丰收快乐而归》。感受音乐中出现了儿种不同的情绪?这种情绪是由什么音乐要素造成的(有自由的散板、中速的优美、快速的欢快等)?2、教师介绍乐曲。这是民乐合奏《东海渔歌》的第四部分《丰收快乐而归》,表现了渔民们战胜风浪之后,满载丰收快乐而归的情景。乐曲有三部分构成,每一部分的情绪是不同的,引导学生第二遍欣赏,分辨三个不同的情绪所引发的不同联想。3、 根据条件,教师可播放电影《海霞》的片段,补充欣赏电影插曲《织鱼网》,增加学生对大海边渔民劳动生活的感性认识。4、 分段欣赏:能分辨三个不同的乐段。(1) 开始是由什么乐器领奏的?(2) 中间乐段抒情的旋律是有什么乐器演奏的?(3) 哼唱第三段的旋律或用打击乐器为旋律伴奏。5、 开一个咅乐发布会,用自己的方式表达对咅乐的感受。如写一段短文、画一幅音乐情景图、演唱或演奏第三段乐段的主旋律等。教学内容:学唱歌曲《犬海啊,故乡》教学目的:1、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》。2、 用圆润、流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的感情。3、 通过系列活动激发学生对自己家乡“三峡宜昌”的热爱Z情。教学重点:用圆润、自然的声音演唱歌曲;教学难点:通过活动表达对自己家乡的热爱。教学准备:有关大海、三峡的资料,钢琴、绘画用品等。教学过程:一、 导入:1、 说一说:形容大海的词语,你想象中的大海是什么样子的?2、 看一看:大海有关图片。二、 学唱歌曲:1、 师介绍创作背景及作者:作者:王立平,歌曲是影片《大海在呼唤》的主题音乐,作于1983年。2、 初听歌曲,说一说,有什么感受?3、 采用听唱学唱歌曲:(1)跟录音学唱。 (2)生试唱,老师纠正错误的地方。(3)指名唱,其他学生点评。4、 讨论:怎样演唱才能更好地表达歌曲的内涵?5、 共同分析,深情演唱,采用多种形式演唱;齐唱;师评价。三、 引导创作:1、 提问:大家对自己家乡了解多少?2、 欣赏有关“三峡”系列景色(图片等)3、 提问:你能用哪些方式表达你对家乡的爱?4、 学生自由选择自己所喜欢的主题,进行创作,师作适当指点。5、 分别展示作品,学生老师分别作简单点评。四、 小结,结束新课。教学内容:歌曲《小螺号》教学目的:1、引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》,抒发少年儿童热爱生活,热爱大自然的美好心情。2、学****和正确运用波咅、上滑咅,充分发挥其在歌曲屮的表现作用。教学重点、难点:多变的节奏和大跳音程:感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。教具准备:钢琴、网络资源。海螺、小螺号、瓶罐等。教学过程:一、组织教学:1、 师生问好。2、 复****赶海的小姑娘》三、引入新课1、 出示海螺,启发学生说出它的名称和生长的环境,介绍海边的人们就地取材,将海螺加工制作成小螺号以及小螺号的用途。(传递信息)2、 放映大海、沙滩、螺号等幻灯片。(接下来请同学们来看幻灯片,看了这些美丽的图画后,你们知道了这节音乐课和什么有关系了吧?)