文档介绍：教学目标:1、知识目标:A、能够正确、流利、有感情地朗读课文,并能联系上下文及生活实际了解课文中的词句,读懂故事,体会成语的含义。B、通过学习,、能力目标A、培养学生的质疑,理解能力B、能够表演,再现课文情境3、情感目标做什么事必须把方向搞正确,要听从朋友善意的劝告。教学重点:能联系上下文及生活实际了解课文中的词句,读懂故事。教学难点:体会南辕北辙的寓意:做什么事情必须先把方向搞正确,还要听从朋友善意的劝告。教学过程:(一)激情表演,激发兴趣1、师:同学们,你们喜欢小品表演吗?2、生:(大声地)喜欢!3、师:我们班有几位同学对《南辕北辙》这个寓言故事很感兴趣。他们想上台给同学们表演一下,现在我们掌声有请王宇瑞、曹玉倩给大家表演。4、生:(掌声响起)。5、学生:表演.(二)读中生疑,读中探究1、师:刚才同学表演的非常好,现在请同学们再默读课文,说说你读懂了些什么?有什么疑问也可以提出来交流交流。2、学生1::我不明白季梁的朋友要去南方,为什么要向北方走呢?生3:“固执己见”是什么意思呢?……3、师:是啊!这个人要去南方,却往北行驶,有人告诉他方向错了吗?这个人是谁呢?季梁劝了他几次呢?"季梁是怎么劝,那个朋友又是怎么说的?你们能不能把它们找出来?生1:有人告诉季梁的朋友他的方向错了。生2:这个人是季梁,他劝了他三次。生3:第一次劝他方向错了,第二次劝他马虽然好,可不是去楚国的路,第三次诚恳劝他向北走,无论如何也到不了楚国。4、师:你们说的不错,你们能不能仿照这个例子用------虽然------可是-------说一句话呢?生1:虽然天下雨了,可是我还得去上学。生2:运动会上我虽然没有得到名次,可是我很开心。生3:夏天吃冰糕虽然凉爽,可是不能贪吃。师:谁来说说“不解”、“诚恳”的意思?生1:“不解”就是不知到,不明白。生2:“诚恳”就是真心真意,真诚。5、师:说的不错。刚才我们知道了季梁劝车上的朋友三次,那么这个人接受了吗?生1::出于对朋友的关心,季梁诚恳地劝了他的朋友三次,可是他的朋友却一二在再二三地坚持自己的…….生1::::对呀!他的朋友总是顽固地坚持自己的想法而不听别人意见,我们就说:车上的朋友却…….生1:车上的朋友却固执己见。6、师:你们能不能通过朗读表现季梁的诚恳,车上朋友的“固执”?请小组合作分角色朗读课文。生:分角色朗读对话。7、师:我们一起来听听录音机小博士是怎么读的。生:(听录音)。8、学生进行评议9、师生分角色朗读(三)放飞想象,体会寓意师:同学们听课文的时候表现真不错,请问季梁的朋友想到什么地方去呢?生:南方的楚国。师:他的朋友想到南方的楚国,可是驾车朝什么方向走的呢?生:坐着车向北行驶。师:这就是我们要学的“南辕北辙”,谁来说说它的意思?生1:想到南方去,驾车却向北。生2:一个人他想的和做的不一样。师:说的真好,“南辕北辙”就是比喻行动和目的正好相反。师:请同学们想象一下:楚国在南方,而那个人去楚国却往北走,结果会怎样呢?生1:他到不了楚国。生2:他离楚国会越来越远。师:是啊!他到不了楚国,他会离楚国越来越远,那么,季梁的朋友为什么离楚国会越来越远呢?生:他的方向选错了,他的马好、车夫驾驶技术好、会走得越快,那么他离楚国就