文档介绍：教学目标:1、了解土地资源的利用类型2、运用资料说出我国土地资源的特点3、运用地图分析我国土地资源的分布差异教学重点:1、运用资料说出我国土地资源的特点2、运用地图分析我国土地资源的分布差异教学难点:我国土地类型的构成运用地图分析我国土地资源的分布差异教学过程:导入新课1、《欣赏诗歌》2、俗话说“民以食为天,食以土为源”土地孕育了地球上的万物是人类的衣食之源,今天我们就一起来学****第二节《土地资源》。(投影目标)请大家打开书P65,结合课本明确本节内容的学****目标。讲授新课1、大家先回忆,我国有哪五种地形?山地、高原、盆地、平原、丘陵(出示图片)请看老师手中的这些景观图片,它们分别表示哪种地形,这些地形的自然环境和条件都存在很大的差别,所以人类对它们的利用方式各有不同。根据人类的不同利用方式,我们可以把土地资源分成不同的利用类型。一、土地利用类型的认识学生活动11、现在分别请三位同学上台来描述出人们对它们的利用情况。(三位)其他同学根据他们的描述,想想它们应该属于哪种土地利用类型。等会老师会请一位同学上台找出对应的土地利用类型的牌子,送到这三位同学手中。2、上台学生描述。3、请一位同学送上纸牌。4、你为什么这样选择呢?(学生答理由)归纳:(投影)根据人类的不同利用方式,我们可以把土地资源分成不同的利用类型。(1、林地2、草地3、耕地4、建设用地)(投影)人们根据各类土地的利用情况,还可以把它们分成农业用地和非农业用地。(林地、草地、耕地是农业用地;建设用地是非农业用地)过度:首先我们了解土地的利用类型,那我国土地资源又有什么特点呢。二、土地资源的特点1、(出示材料)根据材料分析我国土地资源的特点。①材料一能说明什么?(总量丰富。)②材料二在土地利用类型图中耕地、林地、草地、建设用地都有,这能说明什么?(类型齐全。)分析:我国土地资源类型多种多样,这与地形气候有什么联系?(学生归纳)③根据材料三能说明什么呢?(人均耕地不足,人与耕地矛盾突出。)分析:我国人均耕地与美国、加拿大的相比有什么差异?为什么?(学生归纳)④根据材料四组织活动。学生活动21、请四位同学上台配合完成。(老师给每位同学发一张土地利用类型的纸牌,然后请他们看看自已所代表,土地利用类型所占的比例。)然后听老师口令完成动作。(主要了解草地、耕地、林地所占的比例)2、他们代表的都是人类可利用土地,从图中还有一部分是哪类土地?比例是多少呢?它比耕地、林地占的比例都要…?(难利用的土地;%;大。)3、材料四能反映我们土地资源的什么劣势呢?(耕地、林地少,难利用土地多,比例不合理。)⑤阅读P67“我国后备耕地资源匮乏”可看出什么呢?(后备土地资源不足)提问:什么是后备耕地资源?(学生归纳)归纳:我国土地资源有哪些优势和劣势?(学生归纳)过度:这是对土地资源特点的认识。下面我们再来了解几种主要土地类型的分布情况。三、土地利用类型的分布(出示分布图先请同学观察)再根据此图,结合地图册中的地形、气候图,完成P69/T1。学生活动31、请一位同学讲讲耕地的分布情况。生:耕地主要分布在东部季风区、半湿润和湿润地区、主要分布地形是平原、(丘陵、盆地)。教师归纳:耕地主要分布地形除(平原)外还有低缓的丘陵和湿润盆地(如:四川盆地)。耕地我们可以分为两类(水田和旱地),它他大致以什么地方为界,与哪条年等