文档介绍：第二册教学目标通过阅读课文和开展各种学****活动,在语文学****能力、学****方法和策略、情感态度价值观各方面得到发展。认字423个(下限),学****30个(下限)常用偏旁(部首),学****看上下文猜字等认字方法,综合运用学过的方法认字,独立认读“语文天地”中的现代诗文。(下限),能为生字标音。(下限),背诵15篇(下限)。能借助手指但不出声,或者小声但不用手指阅读课文。能读懂课文,感受诗歌的音韵美。、认真地参与各项语文活动,用普通话、积极地、又创造地完成教材中的口语交际,初步形成合作、探究的意识。,有浓厚的学****兴趣。、收集图片资料、经常“回头看”等好****惯。,培养观察力、想象力、创造力。第一单元元宵节教学内容:“元宵节”为主题,两篇主体课文和一片自读课文,安排了识字、写字等基础知识的学****设计了笔顺指导、扩词、造句、积累偏旁及口语交际等语文活动。教学目标:1。认字25个,写字16个。。学****方框、火字旁、目字旁。学填常用偏旁表。“圆、灯、年”组词。用“觉得”造句。续编灯谜。《元宵节》,初步认识对联。---元宵节地****俗,体会亲情、友情,更加热爱生活。教学重点:加强朗读训练,初步建立生字的音、形、义之间的联系。教学难点:了解农历正月十五的中国的传统****俗,训练学生的朗读能力。教具准备:生字卡片等教学时间:6—7课时第一课时元宵节教学目标:认识10个生字,能正确流利得朗读课文,并能背诵课文。教学重点:认识10个生字。教学难点:认识10个生字,并能正确流利得朗读课文。教具准备:生字卡片。教学方法:听读法。教学过程:激趣导入:同学们你们知道正月十五是什么节日吗?在这个节日里我们都干些什么?吃些什么?这节课我们来学****一首诗《元宵节》。教学新课:初读课文,学****生字。师范读课文,生用手指课文,听清字音。学生练读课文。(1)自己读。(2)同座互读。(3)指名读。窗外/月儿/圆又圆,全家/欢聚/吃汤圆。正月/十五/元宵节,家家/户户/庆团圆。学****生字。宵节窗圆吃汤正户庆团以小组为单位在识字小先生的带领下认字。师指导认识方框儿。谁愿做小老师。生字组词接力游戏。背诵课文。自己背。开火车背。总结:这节课我们学得真棒!板书设计:元宵节窗外/月儿/圆又远,全家/欢聚/吃汤圆。正月/十五/元宵节,家家/户户/庆团圆。宵节窗圆吃汤正户庆团教学反思:这节课同学们能认真读课文,读的有感情,并能背诵。基本上都能掌握认识的字。第二课时教学目标:会认、会写本课生字学****偏旁“方框”教具:生字卡片教学过程:导入激趣:上节课,我们学****了儿歌《元宵节》,谁能把这首儿歌读给同学们听,也可以试着背一背。检查生字的读音并组词用多种形式读字音:指名读、开火车、集体读、学生A读字音,学生B组词识字、写字:,然后汇报:学生A:按结构进行分类学****节”是上下结构的,“欢”“吃”是左右结构的,“庆”是半包围结构的,“围”是全包围结构的……学生B:“节”的偏旁是“草字头”……学生C:正的笔顺是:……学生D:我会给节组词:“节日”……“欢、吃、团”三个字,请学生当小老师欢“又”字旁的最后一笔是点,第四笔是横钩,书写时左宽右窄吃“口”字旁要写的小,最后一笔是横折弯钩注意区别“”团写方框时注意距离天字格上下、、个别指导板书设计:元宵节欢吃团课堂作业:完成拼音田字格写出带下列偏旁的字并组词()()()()()()()()()()教学反思:新课标第一网看花灯教学要求:思想教育要求:调动学生相关的情感体验,知道“元宵节”也叫“灯节”知识要求:学****本课生字词语并能正确规范书写能力要求:培养学生有感情的朗读课文,培养学生创新能力,想象花灯的样子。重点:培养学生有感情的朗读课文的能力。识字和写字是本课教学重点难点:在了解课文基础上,想象或说一说自己看过的花灯课时:2课时第一课时教学目标:初读课文,借助拼音读准字音再读课文,理解课文内容,了解花灯样子练****有感情朗读课文教具:生字卡片、挂图教学过程:***导入:上节课,我们了解了中国传统的节日“元宵节”谁还记得他还叫什么节?元宵节的时候,家家户户大街小巷挂起各种各样的花灯,你们想不想去看一看?这节课,我们就一起去看花灯板书课题初读课文,读准字音:请同学借助汉语拼音读儿歌自由读课文,不仅要读准字音,还要边读,边画出生字出示生字卡片,以多种形式巩固生字读音齐读生字卡片,开火车读小组长抽查用生字卡片进行学****猜字游戏理解课文内容,练****有感情朗读课文自由读课文,说一说看到了什么样的花灯?请你介绍给同学指导朗读当你看到这么多花灯时,你想说什么?元宵节,看