文档介绍：2007-06-0621:50:51|  分类:美术教案|  标签:教育  |字号大中小 订阅                               植物写生 课业类型:造型 表现 【教学目标】显性目标: 通过学****了解植物的种类和生长特点,学****用线表现植物特征及其前后关系,培养学生的观察能力、县造型能力和综合学****能力。隐性目标 :通过学****活动,在观察、表现植物的过程中,感受植物的美,了解职务与人类的密切关系,培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。【教学重点】了解植物的种类和生长特点,学****用线表现植物的方法。 【教学难点】如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。【教学准备】植物、有关植物的图片、图画纸、彩笔等。【教学过程】一、组织教学 稳定情绪,检查用具准备情况。 稳定情绪,做好上课准备。 二、导入新课提问:教室里摆的是什么植物?你喜欢它吗?为什么?三、探究式学****板书课题)布置观察作业:这种植物的叶子又什么特点?每片叶子有区别吗?集体反馈。提问:如何表现出植物的丰富变化呢?你欣赏了课本上的画家作品有什么感想?(叶子因角度的不同产生了多样的变化,姿态各异……)组织学生讨论教材上的学生作品。师:欣赏课本上画家的作品,画家画出了叶子之间的遮挡关系,划出了叶子的多样变化。提问:1、书上的学生作业哪幅画的生动、精细?2、书上的学生作业那些是利用常用的笔画的,哪些是用刮画的形似表现的?(学生观察、思考)四、教师示范、学生作业:示范如何刮出粗细、疏密、前后穿插等不同的线,表现出植物的特点。学生可学老师,利用刮画的方法完成植物的写生。五、作品展示 1、小组自评。2、全班互评。3、教师对本课的学****情况作概括性的评价。 小组选拔较好的作业。  六、课后拓展通过查询有关资料,了解哪些植物适合在房间里养,哪些植物对人体有害。                              巧用对称形课业类型:设计·应用【教学目标】显性目标:学****如何设计对称的花纹,并设计出美观的对称形装饰生活,提高学生的设计制作与审美能力。隐性目标:在巧用对称形的过程中,培养学生的创新精神和实践能力,以及热爱生活的情感。【教学重点】如何利用对称形装饰美化生活。【教学难点】如何巧妙的应用对称形,使其具有美感。【教学准备】:彩色纸、剪子、刻刀、胶水、课件。【教学过程】:一、组织教学:稳定情绪,检查用具准备情况。稳定情绪,做好上课准备。二、导入新课: 1、老师拿出一个对称形的剪纸作品让学生欣赏。(1)这张剪纸有什么特点?(2)你还在什么地方看见有对称的装饰花纹?2、竞赛游戏(以小组为单位,每人发剪刀、胶棒和几张小纸。)比一比,在两分钟之内,那一个组能够剪出漂亮的对称图案。最多的一组为胜。三、深入探究(1)你认为对称形能在什么地方装饰生活?怎么装饰?(2)看一看书上都分别装饰了什么地方?怎么装饰的?(3)你还有别的想法吗?学生讨论:启发学生创新设计,注意造型对称式图案的美感。分析结构:以一个作品为例分析:由哪些部分组成?每一部分的作用是什么?主体部分思考:可以设计什么形状?你有什么创新设计?装饰部分思考:在什么部位装饰效果最好?说说装饰内容和怎样装饰。三、操作实践:教师巡回指导,根据学生的不同能力帮助其完成作品。四、小结教师点评,鼓励有创新的学生。五、延伸集体布置教室,请各小组将作品展示出来。进行互相评价作品。                                设计生活标志课时:2课时                                                   课业类型:设计 应用                                               【教学目标】:     显性目标:通过本课的学****使学生明白标志在我们生活中的作用,正确认识和运用各种不同的标志,并且自己会设计简单的标志。     隐性目标:通过对标志的识别、欣赏、研究,启发学生设计、创作生活中、校园中需要的标志,培养学生物以至用的的设计理念和健康向上的情感,提高形象表达能力及创作欲望。                    【教学重点】:识别标志,了解标志载生活中的作用,学****标志的创作设计方法。【教学难点】:设计的标志易识别,简洁、美观。 【教学准备】:课件(各种各样的标志)、电脑、各种彩笔,学生收集资料、标志、图片。【教学过程】:一、游戏导入新课(1)教师展示标志作品,做个猜猜看的游戏,各组选出一个代表回答问题:这是什么标志?有什么含意?在哪里见过?(2)布置学生看书,提出问题:说一说标志的种类和用途。               (板书:设计生活标志)二、讲授新课(1)标志的分类、用途