文档介绍：教学目标 1、能够听、说、读、写本课短语:onfoot,bybike,bybus,bytrain。 2、能够听、说、认读短语byplane,byship,bysubway。 3、能用句子“Howdoyougotoschool?Howdoyougoto…?By….”来询问和回答人们日常出行的方式。 4、能够听懂、会唱Let’schant的歌谣。一、教学重点: 1、学****Let’slearn部分的train,plane,ship,subway几个单词。 2、在情景中使用对话中的句子,掌握句型学会询问和回答人们日常出行的方式。 3、听、说、读、写本课短语:onfoot,bybike,bybus,bytrain。 4、听、说、认读短语byplane,byship,bysubway。二、教学难点: 1、subway中字母u在单词中的读音和词义的理解。 2、用句子“Howdoyougotoschool?Howdoyougoto…?By….”来询问和回答人们日常出行的方式。 3、描述出行方式的英语表达法多是由“by+交通工具名称”构成,只有“走路”一词要用介词on。三、课前准备: 1、教学过程中所需的录音(Let’slearn,Let’splay)、课件、动画素材。 2、本课时(let’slearn部分)的单词短语的图片和卡片,以及(let’schant部分)的单词短语卡片。四、教学过程: 1、Warmup (热身) 活动一:Let’sstart 教学参考时间:2-3分钟和学生一起看教材Let’sstart部分,请学生说一说知道哪些交通工具。活动二:Brainstorm(头脑风暴) 教学参考时间:2-3分钟 :画面中出现road一词,教师提问:Whatcanyouthinkoffromtheword “road”? ,在纸上写出看到这个单词后能够联想到的一切单词。如果学生实在有困难,可以允许部分用中文。 ,交流所写的单词或短语,相互启发。 。 ,出现相应的词汇。这些词汇可以是学生说到的,也可以是学生没有说到的。如:car  jeep  bus  taxi  people  police   shopsbuilding  bike  kite  trafficlights  driver  train  plane  ship  subway  trolleybus。 。  (新课呈现) 活动三:学一学教学参考时间:5-8分钟 ,教师请学生试着读出没学过的单词。 ,教师给予必要的帮助:ship中字母i读短音/i/;plane是开音节,字母a读/ei/;train中ai字母组合读作/ei/。subway教师可以带读。 ,出现相应的图片,让孩子能够将单词的音形义联系起来。 ,教师可以进一步解释:It’。 ’slearnA部分单词的录音,让学生跟读单词,纠正发音。活动四:锁链游戏教学参考时间:2-3分钟 1