文档介绍：深圳市教育系统人事制度改革 职员绩效考核指导办法(试行)一、考核目的、依据及作用二、考核组织与机构三、考核对象与内容四、考核方式方法五、考核时间六、考核结果的应用深圳市教育系统人事制度改革办公室徐薇(深圳市育才教育集团) 2006年12月29日(目的)为造就一流的师资队伍和管理人员队伍,激励中小学校工作人员认真履行岗位职责,为任用、晋升和奖惩提供依据。 (依据)根据《深圳市事业单位人事制度配套改革实施方案》(深府办[2004]13号)、《深圳市事业单位职员管理办法》(深府令137号)的有关规定。 (应用)考核结果作为职员职位聘任等的重要依据之一。一、考核目的、依据及作用二、考核组织与机构按照客观公正的原则,在教育主管部门的指导下,学校应建立以职位管理和聘任制为基础的绩效考核方案,经职(员)工大会或职(员)工代表大会通过后由考核小组组织实施。三、考核对象、内容(考核对象)考核对象为在我市中小学校工作的职员。(考核内容)考核内容以职员所在职位的职责,履行职责要求和所承担的工作任务为基本依据,重点是工作实绩。其中,职员试用期考核等级分为合格和不合格两种;凡在学校工作半年以上的职员,学校均应在学年终对其进行考核评价,综合评定学年度考核等级。其等级分为:优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。职员每学期进行一次绩效考核,每学年度两次绩效考核的平均值即为该职员学年度绩效考核的结果。(学年度考核优等比例)学年度优秀等级评定为列入考核范围人员中,由高分选至低分的百分之十五。如由高分选至低分出现若干个同等分值而超出百分之十五的情况,由单位考核小组讨论后表决决定。(一)考核方式职员绩效考核由考核小组组织实施。该考核采取多个评价主体综合评价,包括五种有机结合的评价方式,即考核小组评价、学科组和年级组评价、职员评价、学生及家长评价、自我评价。四、考核方式、方法(二)考核方法1、学校行政领导的工作绩效考核由教学工作绩效评分和行政工作绩效评分两部分组成,其权重分配由学校根据具体岗位确定。2、专任教师教育教学绩效评价分为J,由J1(考核小组评价)、J2(年级组和学科组评价)、J3(学生及家长评价)(一至三年级为社会评价)三部分评价分值综合构成,总分为100分(三部分权重由用人单位参照以下标准自行确定,下同)。 3、兼职一般行政人员和教辅人员的工作绩效分由教学工作绩效分和行政(教辅)工作绩效分两部分组成,其权重分配由学校根据具体岗位决定。考核可参照以下七个量表执行。量表分别为: 附表一《学校行政领导绩效评价量表》(供考核小组和职员使用)附表二《职员教育教学绩效评价量表》(供考核小组使用)附表三《职员教育教学绩效评价量表》(供年级组学科组和自评用)附表四《职员教学情况学生调查表》(供中学生用)附表五《职员教学情况学生调查表》(供小学生用)附表六《职员教育教学情况调查表》(供学生家长用)附表七《学校一般行政人员与教学辅助人员绩效评价量表》 (供考核小组和职员用)五、考核时间绩效考核时间:职员学期绩效考核时间由各单位自行安排(1次/学期)。学年度绩效考核时间:职员学年度绩效考核时间为每年6月10日至7月10日。六、考核结果的应用1、职员试用期考核不合格的,解除聘用合同。2、职员学年度绩效考核取代本办法实行前的职员年度考核办法;每学年度绩效考核后,仍需填写《工作人员年度考核签定表》,存入个人档案。3、职员学年度绩效考核结果作为单位聘用、聘任、晋升、奖惩等方面的依据。