文档介绍：什么是学习型组织?所谓学习型组织,就是以共同愿景为基础,以团队学化的横向网络系统。学习型组织的发展历程最早提出学习型组织的一些概念可以追溯到70年代美国哈佛大学的阿吉瑞斯(ChrisArgyris)和舍恩()。1977年阿吉瑞斯有《哈佛商业评论》上发表了《组织中的双环学习》,首次提出"组织学习"的概念,并于1978年与舍恩合著《组织学习:一种行动透视理论》,详细地并正式界定了"组织学习"概念,同时也对"组织学习"类型进行了划分。他们认为学习可以划分三种类型:适应性学习、单环学习以及创造性学习,并提出创造性学习是组织学习的发展阶段,这种学习方式能对组织规范进行探索与重建。从20世纪80年代开始,在企业界和管理思想界,出现了推广和研究学习型组织的热潮,并逐渐风靡全球。美国的杜邦、英特儿、苹果电脑、联邦快递等世界一流企业,纷纷建立学习型组织。初步统计,美国排名前25名的企业,已有20家按照学习型组织的模式改造自己。已经成为时代标志的著名的微软公司,其成功的秘诀就是倾心建立学习型组织。 1994年,随着美国麻省理工学院的彼德∙圣吉《第五项修炼》的出版,是学习型组织发展的一个新高度,该书的出版引起了对学习型组织更为广泛的兴趣、研究与实践,圣吉要其学习型组织理论中,完整地提出了组织发展的最高目的,即在个人价值得以体现的同时,也使组织绩效大幅度地提高,他提出的五项修炼组织模型的开创性工作,为学习型组织的研究提供了一个坚实的基础。 2001年是学习型组织理论在全世界掀起了一个实践的高潮,世界500强的许多公司都在试图建立公司长久的学习架构。学习型组织与传统组织的差异传统类型组织学习型组织组织文化突出个人主义突出集体主义成员之间相互冲突成员之间寻求合作专权分权封闭系统高度的参与式开放系统组织价值观个人价值观集体价值观和集体责任感追求最大利润实现共同愿景、强调整体重要性把职工看成是满足于经济需要职工是为了自我实现组织生命力生命周期短生命周期长不能适应环境的变化较长的应变能力我们以1994-1997年连续4年入围“世界500强”的前10名企业,按学习型与等级权力控制型分别排序,各取前3名进行企业效益对比,结果如表所示:不同类型企业效益之比较以上比较表明,无论是利润绝对数还是销售利润率,学习型企业都比等级权力控制型企业高出30多倍。正如美国麻省理工学院和《财星》杂志指出的那样:90年代成功的企业是构建成学习组织的企业。学习型组织的理论精髓 ----《第五项修炼》五项修炼关系图自我超越①共同愿景②系统思考核心(发动机)⑤团队学习④改善心智模式向上张力基础二、为什么要创建学习型组织?党的17届4中全会工作报告 (2009/9/18)世界在变化,形势在发展,中国特色社会主义实践在深入,不断学习、善于学习,努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验,是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求,把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。