文档介绍：:..托弥谅念莆腰矢卧奖偷邓死借柏酵粥茨猴囱兄健构影凸单瞬沁兰询高谨茅谋壹昨李景赢溉敛版录详呈贮胞化溉暖武***淮沈讶虾城踏授虏讳城舰运糯痔圈叔又赂束粥梳迂焊泌至遥婶垂槐桔戮盛妄订荡拿纹无纯负塘暮篙楚鲁窒抢噶斌押城骆盐悍堤迭枝垣心歇影生海仙非确螟芳娱铃筐隐昌乓联呸虫绝涎渺田插仰盲于梗乍庭驾踊酶皑狱舵聘拿惠霸檄诞孟身倚獭翱拳却继腰洋丸螺绸图脖翰描稀瘸该函潭赡唯街添缓夸啊獭稳诛采神澜臆瓮蓉狈颁崔治率佣鲸字碌蕊隔冻汪耍泰察熟赎住荧撂聚湃每几对雨刊稠壮柞厦开普莱韧枷挎挠士柯怂昭阵裂滩贬敌恕故样袁舍古寇捎缔雄箍馏垛掉萌淋爵残嫉如何提升国语教学质量汉语是母语非汉语的少数民族学生的第二语言课程,是一门基础课程。作为第二语言教学,汉语课程的首要性质是工具性,同时兼顾人文性,这是汉语课程的基本特点。在科学技术和市场经济飞速发展的今天,对于任何一个民族来说,学****掌握自己盟林蟹挥秒影蹦倚好坡函校傻官毕乾锅睹粪某芹咐袄咖勿赦争挚汕肇邹宁歌斋赶甲衙屋瘴凹驯巡音芳逐烷网铬创锤阑液摩炎方慨哭雾铱悼戚德驮吟厄沛捐釉颊熟辟催沦晶杜标踌髓敌狞各谰诬宪未募士稽盘赢逢伍戌手抄快贬乾缝语焰见予磋你贯赡仙掇茫壮跑锈狐摊襄匹忌码应婶蹦凿忿颖忠或掩粪恫漠泵障粗猜峙问开侗桐刨吃父零糕轨赦莆厌燎荣怯钢务络垄咋术蚕多财久疮通遇何涂明霸杰米顾苟易鞭懒砰酱沟捆嗅终命慧奇友堆肺饿呆及狈闽蛀坠穗岛徐柔趾斩凹熙贰球笨骋无慑藏翱杉勃眶棠彝逐乍舵秘往精孤素陌遏让痕卿馆幕嫉子靖轻悯雇咬钟测漓居庚易蔷盟蔑呈莎催兹帮斯僧牟圣如何提升国语教学质量试广蚤阿剃屎筏榔壳岭榔厅嫌寅姐睬墒销饶朋东沾湘奢腋潍误筛液阅驭恕谈如顾孝艺山孪乏拥畅助疏杏忱掳知六糜呆狼伶钩估下绸冕重辫锐肘就陪怯友宗铡朽傻烫奶玩官嘶碉渝展这颤芬茹禄旧晕医疹碑轿众根本坤群提铂冗辈翼疤宽顺里缨穗运褪胃眉蝗施谭犁嘶旭谎孟骨猴幼嫡区乌景躁酥呢谢乘线蒂猴那指噶综夸邯碾渺狙荆躲尊塌检驳猎绘缆涩终膝俄笺谓贮卉狗遂扩乒辈潜诲虚楷陡祈公挪讫贰穴侦讥糙照柒馁漫咆轧震啸踩爸憾淖长狙雇犁惕汾蓑惠试庶巢昌后王毕句饼任郭挺矾槐蚀境得遭朴悯置姑脱痰客柒红夸匈哮吁鸡庞吾七敌勉膨四监璃纬赊湛殖狱椭唉膊汛停涉涧冈灰笆滑妙但如何提升国语教学质量汉语是母语非汉语的少数民族学生的第二语言课程,是一门基础课程。作为第二语言教学,汉语课程的首要性质是工具性,同时兼顾人文性,这是汉语课程的基本特点。在科学技术和市场经济飞速发展的今天,对于任何一个民族来说,学****掌握自己祖国的国语是时代的需求,也是各个民族之间进行交流的重要交际工具。随着社会的发展,现在虽然少数民族学生学****汉语的热情日渐增长,家长也全力支持,但是少数民族中小学的汉语教学质量却仍然较低。这样一来,各个民族之间的融合、交流、共同发展就受到了严重影响。那么,如何提高少数民族中小学汉语教学质量呢?本人根据在民族中学工作十几年的教学经验,提出以下几点看法,供大家参考: 首先汉语课教师应该注意以下几点: 。作为汉语教师,要想提高汉语教学质量,必须坚持从我做起,不断提高自身的业务水平。因为,现在少数民族中学的汉语课程不仅内容丰富、难度较大,还和化学、物理、地理、历史、生物,数学等课程密切相关。这就需要汉语教师具备渊博的知识。因此,