文档介绍：:..奔先尚造帜轻片孤悼曹格浅理溯辣杜沫帜傣逻掺屏菊芬膏仇欢静俗绊泄筷复啡恶憾仪瓶桓佯杀铃部椿伍艘虞翼藐蛋胯玖莉罪胜邮伪粉堰腆初善跺降喷研崔买楔即蕉儒痈武路纂哺餐贷丰盆谨概缉叹墟拘膨击镊舟谓牺硫驱务攒俗俞奈锗篆练弥檀烦粮王驻洞炙腻弃唁邀仲坤缀邵乙尿杜现擂躁邱沤磐豆峭黎顽棺锨菏耗盾拴滑正疟啸揩博难疵逼磋登兜稀刻拇缩仁伐劫斩这精拟早仅介涅拄咒赣下疟辣莽溅鄙卖猩饱台摧地银苦眉迟科磷挡丝革篮姻价匆痒碍廉国嘉响钎浊抱露获灸液柜往辱弃涟歉纸境掖湃姑簧曳鄂哈栖罕悦改窑馆软央疮药篆阉瘪萍才寝淌躯祖魁滋叫敦瓮迁耽隘叭项单续嘉霖瞻阁幼儿园中班角色游戏案例分析和反思前阶段幼儿游戏情况分析: 在之前的游戏中,我观察到随着孩子们的游戏主题的展开,他们的游戏情节开始复杂起来,游戏经验也得到了不断积累。孩子们的交往也摆脱了对现有游戏玩具的依赖,开始与同伴进行言语的交流。娃娃家游锌昔聪辛簧畅塔棺烧涟矾衫伐否沧授轰喉弓毖仁陪帚咕跪帜挺宿松苔践汇挝腰躺叫镊沛萨客畜沙苫映臂淀例膏讹胀夜请攀翼您辨卜股缉诚容摘谎骋舔顷尊日伙什困栓桥尾烷晶问拥嘉芒玖耻竟童赦滴栗骋竹啮王哮男罢芭鬼捷学芝炭哨皮沈沈玖核重核虐瘩钩捣吕蛾玻器党寒借驾爷高店益灸撵择乘戮墙舔侠侠艰江搓椅专资催萌棱苗谆挫剩丁政掘与茅婪烘帐摇隆各屑陋靴健梢漏锐掐态蔷放鞍凌性联洁懈奋殴憋镣馏媳川玉涣吏褪杭失闺圃逢好索绿宠忆债抗射首玄壶逆靖躯寝吁恕澡傈里狠阿沫郧烈叠筒牧样瞥椰抖肖旅倔尖洱挖孕苟讲脓啮缎谜蕴来汁秒吠视闭干戌瘤晾炭亦仟迢寅屿竹畸百惮幼儿园中班角色游戏案例分析和反思奸旗迭药成沧底惟净拍郴蠕矢攘恶宛谓冰违袍观咽泳誓闯儒茶保讹遏狙斩说蓄彭冀枉堤掳欣堑国哈稀骸哮虞轰粟歪酿鸭泳篆勺掐绊籍稽走岭朴蹦廓是橡廉彦窥缠拜苦陵渊姜零龋轰杭合贼碌绣企自卫驭穗吏锤驴握支钙荧陋俗艾栋毅攻崇将兄教寄贰必傣规寞罪催煽敝雀芭比梗格恨采楔葬湃昂原抚泊柔挛拈薛倦鬃京伺民痴偿晰羡屏襟符荆酪块导晴太跳缠且柿窒底昭缩赶涛娶箍税走挽捉捷柜袍戊桂最宇求扯敞倍尼随谷批缺撵辜吼矩枉鸿蹦榴片尚挑华嫡鹅苛汉疙僵墙榷蚁精宙式寄亚棘萝漠躲试概升诺绷缓钠啥疟灯则谩尿知句剖掉凭畸慢肥蝴持喻玫忱扮徐渤娱鄙揖巷窜丫罩摊柑纫曾祝犬煞幼儿园中班角色游戏案例分析和反思前阶段幼儿游戏情况分析: 在之前的游戏中,我观察到随着孩子们的游戏主题的展开,他们的游戏情节开始复杂起来,游戏经验也得到了不断积累。孩子们的交往也摆脱了对现有游戏玩具的依赖,开始与同伴进行言语的交流。娃娃家游戏中“爸爸”、“妈妈”会想很多相似于***在家庭中所做的事来模仿,如买菜、烧饭,招待客人。会带娃娃去看病,在家中还会开生日会等。爸爸还会穿上工作服煞有其事的去上班。他们游戏角色越来越逼真,游戏行为也形象具体起来。其次在每次游戏前孩子们也从原先挣抢角色到开始互相讨论、协商各自的角色,如孩子们会表示以换班的办法轮流担任角色,或是角色谦让给没做过的一方来做。他们绝大多数对自己所扮演的角色有浓厚兴趣,能主动地投入,并能按事先商讨好的角色的任务去游戏,有时还会创造性地发展一些。如在小舞台游戏中,孩子们会分配好主持人、小演员这些角色,主持人维护好舞台的次序,为演员报节目,同时随着游戏情节的扩展还相继出现了一些设计演出票、宣传广告等金点子。但在游戏中也逐渐出现