文档介绍：——天行健,君子以自强不息一、说主题中华文明源远流长,历经五千年而生生不息,其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。从盘古开天辟地,到今天的社会主义盛世,期间多少沧桑,多少风雨,我们都勇敢的走过了,也将勇敢的走向明天的辉煌。少年强则中国强。我们正面临着人生的第一个十字路口——中考,如何把握好人生中的重要关口,对于初三的学生来说是至关重要的。但是,从近期的观察及与同学的交流中发现,我们有的同学在即将面临中考的时刻,胸无大志,缺乏一种吃苦耐劳的拼搏精神,有些学生荒废时间、碌碌无为,学****效率低,针对这种情况,特召开《弘扬中华传统文化-发扬自强不息的奋斗精神》主题班会。教学目标:1、创设轻松和谐的活动氛围,充分发挥集体教育作用,学****正确对待生活中的问题和挫折,建设热爱生活、坚强乐观的优秀班集体。2、引导学生利用多种感官去观察、体验、感悟生活,让学生在探究,在探究中发现和解决问题,引导学生得出有价值的观点或结论。3、让学生们感受积极的生活态度,自强不息的精神,教育学生珍爱生命,做个坚强的人。教学重点:使学生能认清当前学****形势,明确学****目标,克服学****困难,勇于拼搏。教学难点:使学生克服困难,勇于拼搏,创造奇迹。二、说教法观看视频,播放歌曲,讲故事三、说学法谈体会,说感受,写感想。四、说课堂活动程序一、播放《命运》,学生聆听。  教师:你听过这样一句话吗,我要扼住命运的咽喉,它决不能把我压倒。  问题: (1)乐曲的名称是什么,作者是谁? (2)他有什么特别的经历?  (3)乐曲表现了一种什么样的情感?做游戏:感受生命的残缺二、讲故事讲述尼克·胡哲的故事,播放演讲视频。 1982年12月4日,尼克·胡哲出生在澳大利亚墨尔本。小尼克·胡哲一生下来就没有双臂和双腿,他的母亲也无法接受这一残酷的事实,直到他4个月大,她才敢抱他。他得的是罕见的“海豹肢症”,目前医学上还没有合理的解释。 10岁时他试图把自己溺死在浴缸里,但是没能成功。父母一直鼓励他学会战胜困难,他也逐渐交到了朋友。他13岁时被一篇残疾人的文章激励,他给自己设立了一系列伟大的目标,他决定把帮助他人作为自己的人生目标,他拥有金融理财和房地产双学士学位, 他鼓励每个人勇于面对并改变生活,他深受孩子、少年和青年人的喜爱,他是真正地使人倍受鼓舞的演说家, 他向人们讲述自己不屈服于命运的经历,他的足迹到过24个国家,他创办了“没有四肢的生命”协会,帮助有类似经历的人们走出阴影。观看尼克·胡哲演讲视频三、联系实际,谈体会。对照尼克·胡哲,我们自然会联想到自己。虽然我们没有遭受他那样的不幸,但我们也会遇到这样那样的困难。当你遇到困难时是怎么想,又是怎么做的?尼克·胡哲曾说过:“人生最可悲的并非失去四肢,而是没有生存希望及目标!人们经常埋怨什么也做不来,但如果我们只记挂着想拥有或欠缺的东西,而不去珍惜所拥有的,那根本改变不了问题!真正改变命运的,并不是我们的机遇,而是我们的态度。”身残志坚的他却能克服重重困难,走出自己精彩的人生之路,那四肢健全的我们怎么有理由不让自己的去创造、去奋斗,去谱写青春最美丽的曲调!中国有句古话:“天行健,君子以自强不息。”意为“自然的运行是刚健的,君子也要这样努力向上,永不息止。”四、播放励志歌曲,畅谈理想《最初的梦想》、《我的未来不是梦》班会总结:人生是一场磨难,真正的强者是把苦难当成醇酒一饮