文档介绍：本人不才,总想冥冥之中,“命”为何物?而一个人的成功,自身的努力能起多大的作用?忽有一天,感觉到每个人的思维对自身的成长有很大的作用。故觉得研究这个问题很有意义。所谓的“一念之差”如何如何,就是说的思维的作用。我总以为:一个人有没有科学的思维,对他(她)的成长有很大的关系。每个成功的人士,总是先具备科学的思维——有时甚至是独到的思维,他(她)才能成功。这里我不想引经牵故的加以说明,因为每个人都会有切身的体会。我也不知道这是不是“唯心主义”,咱们先不谈这个问题。这里只是探讨思维的作用——对人生的作用。我竟然大言不惭地把我的书命名为“人生哲学”,其实也很不成熟。只是我觉得生活和人生离不开哲学,它最需要哲学的指导。序言——思维创造命运第4页:::::::我看人生第13页:敞开心扉,用爱感知人间冷暖第14页:永做一个不老翁第15页:笑对人生第16页:,是在时时创造生活。——李大钊人之所以可贵就在于会创造。——华罗庚人不可有傲气,但不可无傲骨。——徐悲鸿一个人的价值,应当看他贡献什么,而不应当看他取得什么。——爱因斯坦名人名言想象与判断在探索新知识的过程中,想象力虽是灵感的源泉,但如不受到训练,也可酿成为险,丰富的想象力需用批评与判断加以均衡。当然,这决不等于说要加以压制或扼杀。想象仅能使我们不如未知的黑暗世界,在那里凭借我们携带的知识的微光,可以瞥见某种有趣的事。想象既是一切希望和灵感的源泉,同时也是沮丧的缘由。是否长大了每当一个人独处的时候,心里总在想:不知自己是否长大了。不知自己是否长大了,回忆起童年的趣事和儿时的小伙伴,心里总会荡起幸福的涟漪。不知是否长大了,学会了观察身边的一些人和一些事。对发生身边的事,总感到无比好奇。整天挂着个“好奇脑袋”东探西探,直到把自己想要知道的事弄个水落石出,方才罢休。不知是否长大了,总爱在人多时,表现自己的优点还带点炫耀的心理。不知是否长大了,在不知不觉中也学会了崇拜“偶像”。以“偶像”的一切作为自己的奋斗目标,还会情不自禁地去模仿,简直到了忘我的境界。不知是否长大了,学会了选择。明白选择最佳,就是选择一种高质量的生活方式。不知是否长大了,6岁的孩子叫我阿姨,可60岁的婆婆却叫我小姑娘。真不知自己是长大了,还是仍停留在原地。做错事时,还是喜欢用撒娇、抵赖的方式逃过长辈的教训,喜欢异想天开和好的个性依然存在。哎!不知是否长大了……..生命的价值有一个生长在孤儿院中的男孩,常常悲观地问院长:“向我这样没有人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”院长总笑而不答。有一天,院长交给男孩一块石头,说:“明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是‘真卖’,记住,不论别人出多少钱,绝对不能卖。”第二天,男孩蹲在市场角落,意外地有好多人要向他买那块石头,而且价钱越出越高。回到院内,男孩兴奋地向院长报告,院长笑笑,要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后,院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,更由于男孩怎么都不肯卖,竟被传扬成‘稀世珍宝’。男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院,将这一切禀报院长。院长望着男孩,徐徐说道:“生命的价值就像这块石一样,在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头,由于你的珍惜、惜售而提高了它的价值,被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样?只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值。”返回目录蚂蚁和鱼有一条鲤鱼,腾空一跃,想要跃过那道高高的龙门,结果一不小心掉到了堤岸上。堤岸上落满了枯叶,鲤鱼蹦跳着往下滑。枯叶在保护它鳞片的同时,也妨碍着它的前进。鲤鱼每前进一步,都要付出艰辛的努力。没多久,那条鲤鱼遍体干燥,呼吸困难,精疲力尽。也许,他自觉回河乏力,就放弃了努力,鼓动着腮帮直挺挺地躺在枯叶里,绝望地等待死神的来临。这时,一群蚂蚁围了上来,七嘴八舌地议论着。其中一只蚂蚁说,这条鱼完了,再也回不到大江大河里了。是呀,命运给他安排的最终结果,不是让路过的人捡走,就是让猫狗叼走。其中几只蚂蚁附和道。鲤鱼听了更加悲观,一脸沮丧地闭上眼睛,眼角挤出了几滴眼泪。不一定,一只小蚂蚁插嘴道,我能让它重新回到河里去。蚂蚁们先是一阵惊讶,继而是一阵哄笑:那你把它驮到河里去看。真是初生蚂蚁不怕狗踩!小蚂蚁不慌不忙道,不是驮,而是咬。蚂蚁们听了,觉得这只小蚂蚁挺好玩。甚至有几只身强力壮的蚂蚁也跃跃欲试,要和这只小蚂蚁一起去咬那条鲤鱼。于是,小蚂蚁便和那几只身强力壮的大蚂蚁一起爬到鲤鱼的尾部,狠狠地叮咬。那条鲤鱼痛痒难忍,蹦跳着想弹掉尾部的蚂蚁,却怎么也弹不掉,只好一次又一次地弹跳。鲤鱼每弹跳一