文档介绍：数据结构讲师:第一章绪论课程性质数据结构是计算机专业的专业基础课公共基础课、专业基础课、专业方向课、专业选修课在教学计划中的地位:核心、承上启下前导课:高等数学、离散数学、程序设计语言后续课:数据库、操作系统、编译原理……属于武术中的“练功”科目“练武不练功,到头一场空”考研:专业课必考教学目标掌握基本的数据结构工具箱→复用、修改、重组培养算法设计能力、程序设计能力算法——程序的灵魂问题求解过程:问题→想法→算法→程序程序设计研究的层次:算法→方法学→语言→工具培养算法分析能力评价算法、改进算法学编程的境界学会写程序学会高效地写程序学会写高效的程序学会设计算法学会设计有用的算法学****要求循序渐进,切忌心浮气躁提高课外学****的时间和内容理解科学而不是背诵科学→读书正确对待考试作****题华罗庚:“学数学不做****题等于入宝山而空返”作实验计算机学科是一门科学性与工程性并重的学科,表现为理论和实践紧密结合的特征。第1章绪论数据结构在程序设计中的作用本书讨论的主要内容数据结构的基本概念算法及算法分析本章的基本内容是:1938年出生,25岁毕业于加州理工学院数学系,博士毕业后留校任教,28岁任副教授。30岁时,加盟斯坦福大学计算机系,任教授。从31岁起,开始出版他的历史性经典巨著:puterProgramming,他计划共写7卷,然而出版三卷之后,已震惊世界,使他获得计算机科学界的最高荣誉——图灵奖,此时,他年仅36岁。数据结构的创始人——?数据表示:将数据存储在计算机(内存)中数据处理:处理数据,设计方案(算法)?计算机不能分析问题并产生问题的解决方案,必须由人来分析问题,确定问题的解决方案,编写程序,然后让计算机执行程序最终获得问题的解。