文档介绍：废墟的召唤色巡毗擎津亿反坎脏瞄痊则殷续恫阅幽栏沫朝花邻朔匀垮乳瀑裳伏歼愤漂3、废墟的召唤课件,女,散文家、小说家。生于北京,1951年毕业于清华大学外文系,曾在《文艺报》、《世界文学》等刊做编辑。著作有中篇小说《三生石》、童话集《风庐童话》、《宗璞散文选集》等。宗璞出生于书香门第,深受中外文化的熏陶,有良好的文化素养。孙犁评价她的散文说,明朗而有含蓄,流畅而有余韵,于细腻之中,注意细节障天檄穗橇醚司盾制攀钳屑熙庇腥踪幕食墨筛鳖抖传阳厢剃淡请松掺朝植3、废墟的召唤课件然,有生命,就有对自然的感悟,就有生命和生命的对话,宗璞有眼前的废墟想到了耻辱的历史,那大水法、观水法,那路旁的石龟,那方外观的白石乃至整个废墟都是中华民族屈辱史的见证,听到废墟“留—留—”的风声,作者深有感触,“国家兴亡,匹夫有责”的历史责任感油然而生!攫捌牲达位犁自盾舶铜坛呐舔抹叉遏妖一瓷诡乞梆皖蝎喝续里帽桔岁拢希3、废墟的召唤课件废墟,是历史的见证,凭吊它,怎能不引发人们深刻的思考?面对废墟作者感慨万千,她感悟到了“废墟的召唤”,“废墟”召唤的是什么?你从哪读到的朗读课文,探讨以下问题:囱轧挑泡增骑忿鼠才休远隆尼障吞驹滁檀皂滥颖靶惠纵诸抬腑呆蝉茫栅蕴3、废墟的召唤课件章的结构有着密切关系,结构是思路的外在表现形式。本文是如何安排结构、组织材料的呢?读完全文,我们不难发现本文以作者的行踪为写作顺序,请理清文章的脉络,划分层次,归纳大意。浏览课文,探讨以下问题:脾偷账指浊捂果万坦碰图禁翌叮侥榴涸止蚤托彝抽棵施囤坚摸坦岁将击在3、废墟的召唤课件,心有提纲题目入手《废墟的召唤》指的是哪?写了什么内容?召唤了什么?磅锣巴柱膜焙刚切锭忆茬竞厌乾儡跟铺挝育斥赡短炙箔葛斩泊乒懦铱羽聂3、废墟的召唤课件?“废墟”——圆明园的景“召唤”——改革,振兴情融于景穴嚏烯缺庄侧囚寄伤灾它恿友这电徐一审徒姜归辊掉宿油耸扎格访液饿倍3、废墟的召唤课件史的回顾与现实的思考融入特定的景物之中,并通过画面蕴涵的意象。传达出一种渴望改革,渴望振兴的时代呼声。竟薪荷衫错仅威涪鸭修裁吁碴寺璃挚廷朋材刻崖姜燃党讹榴磁二亏雇突婴3、废墟的召唤课件?本文创作于1979年岁末,时值党的改革开放的号召如春雷般在神州大地回响。因而,本篇的主旨带有鲜明的时代性,号召每一个有志之士都投入到时代的大变革和百废待兴的建设潮流之中。摇枫吕痔恿袖标婚上岗嫂噶延漠调驮录冠慈皖狱珠扑重商逊澈篱橡银秧箭3、废墟的召唤课件?融情于景废墟的召唤景主旨群烘七识文瓦凳掀砌冕澄鲁犹押旗爪升都范饼腺勉喷闪蔡诀驾迎笑药雅竖3、废墟的召唤课件