文档介绍：高三是个特殊的学段,几乎每个学生都在尽其所能全身心备考。他们学习效率高不高,复习效果好不好,能否充分激发潜能,我们教师有一定的作用。鹤山一中自始至终贯彻学校的办学理念:“劳心劳力,达己达人。”实施精讲多练。一、年高考数学复习回顾:(一)、、范围和重点等。函数是高中数学的核心,新教材中具体表现为知识的联系性方面:(1)函数与方程(2)函数与数列(3)函数与不等式、线性规划(4)函数与解析几何(5)函数与导数新教材降低要求的内容:(1)函数:定义域、值域问题;反函数的处理只要求以具体函数为例进行解释和直观理解,不要求一般地讨论形式化的反函数定义,也不要求已知函数的反数。(2)三角函数:余切、正割、余割;(3)立体几何:通过直观感知、操作确认,归纳出直线与平面、平面与平面平行、垂直的判定定理;仅要求认识柱、锥、台、球及简单组合体的结构特征,对棱柱、正棱锥、球的性质由掌握降为不作要求。(4)解析几何:根据给定直线、圆的方程,判断直线与圆、圆与圆的位置关系;圆与椭圆的参数方程降为选择适当的参数写出它们的参数方程;对抛物线、双曲线的定义和标准方程的要求由掌握降为了解,对双曲线的几何图形及有关性质由掌握降为知道。(5)概率:概率教学的核心是了解随机现象(随机事件发生的不确定性及其频率的稳定性);理解古典概型的特征:实验结果的有限性和等可能性(列举法计算);(6)简易逻辑:对逻辑联结词“或”“且”“非”的含义,只要求通过数学实例加以了解,帮助学生正确地表述相关的数学内容;不要求使用真值表。(7)统计:不应把统计处理成数字运算和画图表。对统计中的概念(如“总体”“样本”等)应结合具体问题进行描述性说明,不应追求严格的形式化定义;(8)排列组合:对组合数的两个性质不作要求。(二)、具体的复习方法采用两轮复习法第一轮:时间:2006年8月至年3月,形式:以章节为单元进行单元复习训练;资料:教材,考纲,走向高考;任务:夯实双基,建立体系;重点:基本概念及其相互关系,基本规律及其应用;认识:第一轮的复习质量直接决定高考成绩第二轮:时间(1):3月初至4月中下旬。任务:构建知识网络,提升解题能力。形式:分层教学,专题(包括选考内容):突出重点,突破难点,解决疑点。时间(2):4月下旬至5月底.(不上课,学生自己复习)任务:自复答疑、实战演练,心理调适,科学应考二、高考数学复习第一学期做法:1、教学具体措施本学期的复习为高考的第一轮复习,要复习完高考的所有内容。主要通过对基础知识的整理、回顾,形成知识体系,在复习过程通过以每单元为单位编写提纲,使学生对基础知识有整体认识,以知识点为练习或考试形式落实基础,每月一统测(也叫月考)进行训练,巩固知识,提高理解分析问题和解决问题的能力,这一阶段主要以历年高考或模拟题作为考试内容,注意不同模块之间的知识联系,并在复习中查漏补缺。重视知识点的讲评,以考试内容(知识模块)为线索,进行知识巩固及答题基本技能训练,训练学生解题能力为主要教学手段。2、加强集体备课高三数学备课组由十位教师组成,大多是有多年工作的老教师,一位教师跟过一个循环,还有两位新的今年第一次上高三,都有各自不同的教学经验,只要每个人发挥自己的长处,一定会使高三年级的数学成绩有所提高。因此,我们每个星期至少保持一次集体备