文档介绍：本章教学目标教学内容第一节第二节第三节第一节教育经验总结概述一、涵义二、特点三、类型四、意义第三节教育经验总结的基本要求一、总结对象要有代表性,具有典型意义二、要以客观事实为依据,定性与定量分析相结合结合三、要全面考察,注意多方面联系四、要区分现象与本质,得出规律性的结论五、以实践为基础,锐意创新第二节教育经验总结实施步骤一、确定总结对象二、制定总结计划三、经验资料的积累、筛选和提炼四、教育经验总结的论证五、撰写经验总结报告第一节教育经验总结概述一、涵义教育经验总结法是在不受控制的自然状下,依据教育实践所提供的事实,按照科学研究的程序,分析概括教育现象,揭示其内在联系和规律,使之上升到教育理论高度的一种教育科研方法。第一节教育经验总结概述先进教育工作经验标准:典型性、现实性、创新性、效益性、稳定性、适用性、发展性。第一节教育经验总结概述二、特点以已有经验作为研究内容;保持研究过程的自然状态;注重对教育经验的理性思考;研究成果具有广泛的实用性。第一节教育经验总结概述三、类型依据理论水平标准:具体经验总结一般经验总结理论性经验总结第一节教育经验总结概述三、:以具体的教学实践事实为基础,总结某一具体专题活动的经验,主要撰写专题活动的目的、内容、过程及教学效果、研究者的体会。表现形式:报刊中的“教学随笔”、“教学偶拾”、“教学札记”、“园丁笔会”、“教学一得”等栏目。第一节教育经验总结概述三、:以具体经验为基础,将某一具体的教育事实扩大到对某一类教育现象的研究,从一事一议发展到对某一类教育活动原则和规律的认识,并从中概括出经验的一般形式。表现形式:报刊中的“教学论坛”、“学科研究”、“教学与研究”、“学科教学”、“教学思考”等栏目。第一节教育经验总结概述三、:它是在一般经验总结的基础上,进行理性的、逻辑的分析,揭示教育现象之间的相互关系和本质规律,把一般性的教育经验上升为教育原则和教育理论。表现形式:学术论文或教育理论专著。第一节教育经验总结概述四、;;。