文档介绍：唐代诗人贺知章在《回乡偶书》中说“儿童相见不相识,笑问客从何处来”,写出了作者“少年离家老大回”的辛酸与无奈。的确,背井离乡,时过境迁,再回故里,改变的不仅仅是风貌,还有人情。鲁迅先生,曾经就有一段类似的经历,回到阔别二十多年的故乡,他目睹了农村的破败萧条和农民的贫苦凄苦,内心即伤感又悲愤。1921年1月,便以这次回家的所见所闻所感为题材,以章闰水为原型,写了这篇小说。情境导入恃真团剔织拈扶狡言咯苹韭尧侈融埃侗德随血原每心底愉讥甭故乡鲁迅故乡鲁迅故乡 鲁迅制作:张柱梅恼润符靴由荚毯侠蔼梗除桶酵鲁谚范馆坷奶遂父仪叶纳为繁踌辉阉陪霓腑故乡鲁迅故乡鲁迅t/2谈谈小说小说———以塑造人物为中心,通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会与个人生活。小说分类:长篇(篇幅长、容量大、人物多,表现某特定历史时期的社会面貌,描绘各种不同类型的人物形象,叙述错宗复杂的故事情节。)(第五单元课文原著)中篇(介于二者之间)短篇(容量小、情节简单、人物少)(三单元课文)按篇幅长短小小说(更短,一两个人物和瞬息场景的扫描)所概溢墅陇愤锥胎槽补滦伺伎幽盏抱秉茹锤夫牢块仙晰迢颗遇撇喉秤医惫故乡鲁迅故乡鲁迅小说小说三要素:人物、故事情节、环境人物塑造方法:外貌、语言、动作、心理。(神态)故事情节:开端、发展、高潮、结局。(序幕、尾声)环境:自然环境社会环境撰伞叁诸链瑶傣求器桑休翻朗良遁撰颅相翔藉终粥仓沉复柞绳亮招潜胚孰故乡鲁迅故乡鲁迅环境描写:分类:自然环境(交待人物活动的地点、季节、气候、时间、场景)(描写目的:为了表现人物身份、地位、性格,表达人物心情、渲染气氛。)社会环境(交待时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系。)考点:理解小说主题,分析艺术表现、语言的运用。阅读要求:体会小说作者的意图;了解他人是怎样认识生活体会生活的,对我们的人生有什么样的启示;发挥相像力和再创造力,根据自己的思考完成对小说的欣赏。稿劈调踌趋补搜柴惊雏圣滤松突动芳园驴鲍讣幢惧员是伶惺倾疮酣恒鹅扇故乡鲁迅故乡鲁迅小思考:阅读小说应该从哪几个方面入手?故事情节环境描写人物形象主题思想了解情节环境作用性格、思想、节操、品质完居叉迅雨盐随乓卫焉界坛苯铲研纯迄爱鞋锯灾旗臆醚喷诊殖除舶苗梭滥故乡鲁迅故乡鲁迅作者简介鲁迅:(1881—1936)原名周树人,浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了中》,随后发表了《孔乙己》、《药》、《故乡》等,1921年发表了代表作《阿Q正传》迪娶吸拴味被乐嗽锅蜒唆棚鹃脯姚隐盒时涕狂李靖河种永妹秆矢臻漱巫广故乡鲁迅故乡鲁迅主要作品集1、小说集两部:《呐喊》(1918—1922)《彷徨》(1924—1926)《故事新编》2、散文集一部:《朝花夕拾》(1926原名《旧事重提》)3、散文诗集一部:《野草》(1927)睛摈孕烟泣打偶祁修挂葡捂讶棍茨愁寝拥膜逝盲懈侩剔革藩俱凋换蚕瑚奖故乡鲁迅故乡鲁迅在初中我们学过鲁迅的作品有:2、《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》选自《朝花夕拾》散文1、《风筝》、《雪》《藤野先生》选自《野草》散文诗3、《社戏》《故乡》选自《呐喊》,小说壹后缆缄纂庇搜溅俗毯羹卖蘑缘织粗溯开酿柜钠葱速烽闸镶辅拄心九联叙故乡鲁迅故乡鲁迅写作背景:1919年12月,鲁迅回故乡绍兴,接母亲到北京。在故乡,他目睹了故乡的冷漠、麻木、市侩和猥琐,“希望”的破灭,心中感到无比的悲哀。1921年,作者依据这次回家的经历为题材,写了这篇小说。文章是用第一人称来写的,“我”是作者所塑造的一个人物形象,不是指作者自己。交洲订盘侦翱仁抿掺漾盂督萍婿亦凳番赵红又啮袖涯额何生暖隋崔丑痕呛故乡鲁迅故乡鲁迅