文档介绍：单元目标及本课时在本单元的教学定位分析
单元教学目标
能力目标
能够在情景中询问并回答书包里都有什么,如:What’s in your schoolbag?An English book,a maths book,three storybooks and…或three keys,two toys and an English book。
能够在情景中询问和回答物品的颜色,如:What colour is it?It’s blue and white.
能够听懂一些指令,然后把物品放到相应的位置。如:Put your Chinese book in your your pencil box on your English 。
能够读出符合i-e发音规律的单词,并能根据发音规律拼写出符合重读相对开音节i-e发音规律的简单的单词。
能够听懂会唱歌曲“My schoolbag”。
知识目标
能够听懂、会说、会认读句型:What’s in your schoolbag?An English book,a maths book,three storybooks and…,What colour is it?It’s blue and white.
能够听说认读单词:maths book,English book,Chinese book,story book,candy,notebook,toy,key。
能够听懂、会说、会读、会写Let’s spell中的five,six、big、kite单词。
能够掌握i-e的发音规律,即i-e在单词中发长音/ai/的规律。
能够理解并完成Let’s check的练习。
了解Story time等部分的内容。
情感、策略、文化等有关目标
情感态度:能够在学习各种科目的教科书的英文表达中,让学生了解课本的重要性,培养学生爱护书本的好习惯。
学习策略:能积极参与课堂活动,并在小组活动中能和其他同学合作,相互帮助,共同完成学习任务。
文化策略:知道英语中常用的请求和感谢语。
本课时在本单元的教学定位分析
本节课是PEP人教版小学英语四年级上册第二单元My schoolbag的第三课时,是一节语音课,在课型上较talk、learn这些课型对于学生的要求更高,不仅能听懂、会说,还要能找出规律会拼读、会拼写。其主要教学内容为让学生能感知并归纳出i-e在单词中的发音规律,能读出符合i-e发音规律的单词,并能根据发音拼写出符合i-e发音规律的单词。本课是在三年级下册第三单元spell课中学习元音字母i在重读闭音节单词中的发音规律的基础上,进一步学习字母i-e在重读开音节单词中的发音,让学生初步感知元音字母i在重读开音节单词中的发音规律。学生对于本节课的知识并不陌生,已经在本册第一单元的spell中接触了字母a在a-e结构中的重读开音节单词,并了解了其发音规律,本节课是让学生进一步学习元音字母在开音节单词中的发音,并为后面其他单元的语音课做铺垫。
教学设计
课文标题:
Unit2 A let’s spell
单元名称:
My schoolbag
教材版本:
PEP Primary English
授课年级:
Grade 4
姓名:
倪建敏
单位: