文档介绍：我园以《纲要》和《规程》精神为指导,踏实搞好本园各项工作,关注幼儿的成长与发展,结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼儿年龄特点、根据各班级实际情况制定了确实可行的一日活动常规,不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯,促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。一、全园情况我园162名幼儿,有大班3个,中班2个。通过上学期的观察,孩子们都明显的懂事了,对老师提出的常规要求基本能完成,对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知欲望,能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿,接受能力强有初步的责任感。二、教育教学本学期初,我们制定了教育教学计划,把能力培养作为重点,让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识。创设健康、丰富的环境,强化普通话的学习,以环境促教育,保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展,促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作,面向全体幼儿,促进全面发展。结合日常生活,开展安全教育,提高自我保护的意识和能力。 a、生活常规的培养: 1、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。 2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏,不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法,会处理可能遇到的简单危险。 3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。 4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。 5、安静午睡,将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、叠被子,自我检查手、足有无异常。 6、学会处理一些力所能及的小事情,团结、合作、有集体意识。 b、教育教学常规: 1、积极参加早锻炼活动,增强体质。 2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。 3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动(绕口令)、谈话活动等多种形式,培养幼儿的语言发展能力。培养幼儿大胆、勇敢的品质,鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣,能用多种感官探索周围环境。 4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。”,引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。c 踏实搞好集中研讨工作。在本学期,我园开展了整体阅读和五大领域教研活动。在整体阅读教研活动中,两个中班、三个大班共有五位教师分别讲了《七彩象》、《唱歌比赛》、《猴子捞月亮》、《三只蝴蝶》、《小花籽找快乐》公开课;在五大领域教研活动中,又进行了《小小设计师》、《小兔跳跳跳》、《风中的小鸭》共十节公开课。参加讲课的老师能从幼儿教育教学规律出发,细心备课,认真组织公开课,呈现了十节凸显遵循幼儿学习与发展规律的精彩的幼儿学习活动课。在评课环节,教师们结合自身体会认真地进行了交流,气氛活跃而热烈,相互借鉴,取长补短。通过教研进一步增强了教师们教学实践能力,极大地调动了教师的教学教研积极性。三、卫生保健 1、严格把好晨检关,做好全日观察及《家园联系册》的记录工作,防止传染病的传播。加强了检查、指导。 2、严格执行卫生消毒保健制度,对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。 3、向家长宣传了卫生知识、卫生保健