文档介绍：知识与技能:整体把握课文内容,品味语言,体会作者的感情
过程与方法:自主、合作、探究
情感态度与价值观:激起学生探索未知世界的兴趣,培养团结合作、勇于牺牲的精神
【学****重点】通过品读,体会关键语句,来认识人类挑战自身,实现生命价值的伟大
【学****难点】体会作者的写作意旨
【资料链接】
斯蒂芬·茨威格(1881——1942)奥地利文学家。生于维也纳一个犹太资产阶级家庭,自幼徜徉沉浸在音乐、诗歌、戏剧的艺术殿堂里。小说、戏剧、诗歌、传记、散文、特写各种文学体裁他无不涉猎,其著述之丰,之精是惊人的。她的主要成就在文学传记和小说创作坊面。主要作品有为巴尔扎克,狄更斯、托尔斯泰等人写的传记。
    茨威格的主要成就在传记文学和小说创作方面。传记文学代表作有《三位大师》、《罗曼·罗兰》、《三个描摹自己生活的诗人》、《精神疗法》。茨威格一身正气,怀着良知,为人世间的苦难,写下了无数充满同情、动人心魄的壮丽篇章。他一生追求的理想是人道主义和精神自由。出于人道主义的立场,赞美人与人之间的同情、仁爱和宽恕,厌恶资产阶级的尔虞我诈、虚伪和冷酷。
第一课时
【学****过程】
一、自主学****教师寄语:自信是走向成功的第一步,相信你会有独到见解!)
拽(   )出     战栗(  )   癫(  )狂     悚(    )然    角(   )逐
告罄(    )    遗孀(  )   厄运(   )    羸(   )弱     吞噬(   )
,理清故事情节,复述课文(用简短的语言概括故事梗概)
 二、合作释疑:(教师寄语:两种思想相碰撞,就会闪现智慧的火花!)
,然而当我们合起书来,他们面对失败、面对厄运、面对死神的悲壮场面却让人久久难以忘却,请说出文中你最难忘的是哪个细节?说说它感动你的原因。你从中得出探险家具有哪些高贵的品质?
,阿蒙森成功了,斯科特失败了。可是茨威格这位著名的传记作家,为何不给胜利者阿蒙森作传,却充满***地为失败的斯科特写这悲壮的一幕?在文中,你能找出体现作者对这一事件的态度的句子吗?试着品读分析,谈谈你的看法。
“伟大的悲剧”,悲剧就是以悲剧的结局结尾的故事,既然是悲剧故事为什么蕴含着伟大呢?这是否矛盾?
三、质疑交流:(教师寄语:学贵有疑!)
学****本文,你还有什么疑难或困惑?说出来,同学们能帮助你
四、迁移延伸:(教师寄语:一切知识的学****都是为了运用!)
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“第一”的目标,而且没能成功地返回祖国,可以说他是一个失败者,但他却赢得了胜利者都没有的尊重和赞誉。生活中我们每个人都会遇到失败,
我们该怎样面对呢? 
                                                                       
“英雄”一词的含义了呢?能说出你心目中的英雄吗?