文档介绍：让小葵花在阳光实践活动中幸福绽放-校长管理论文让小葵花在阳光实践活动中幸福绽放 许永红幸福是一种偶遇。因阅读肖川的《教师的幸福人生与专业成长》,一直倍感幸福的我,体会到校长的首要职责就是让自己成为一个幸福的存在,追求幸福的梦想从这起飞。为此,在学校新的四年的自主发展规划中,积极倡导“成就自我、铸造幸福”的办学理念,努力让自己成为幸福的管理者,让教师成为幸福的教育者,让学生成为幸福的成长者,让每一位师生成就最好的自我。那么,什么样的教育是幸福的?学生的幸福究竟在哪里?如何让学生享受教育的幸福?我觉得,教育就是发现幸福、创造幸福和享受幸福的过程,教育的目的就是让孩子成为快乐健康的人。作为学校,有责任有义务创造这样的平台,努力让学生不喜欢的事情变喜欢,喜欢的事情变特长,让每一位孩子做最好的自我。幸福也是一种憧憬。因为喜欢向日葵的阳光、向上,努力让学生成为积极上进、健康快乐的小葵花,学校依托少先队活动,开展了以“仪式教育、社会实践、主题活动”为三大板块的“向日葵阳光实践活动”,挖掘合理的资源,整合教育的力量,拓展校园生活的内容,延伸学生活动的空间,让每一名儿童走出教室,去寻找一个岗位,扮演一个角色,获得一种感受,明白一个道理,养成一种品质,学会一种本领,关注每一个生命的成长,为孩子最微小的进步而喝彩!一、葵花少年初长成——让学生享受成长的幸福教育的过程就是在追求教育的理想,让孩子充分感受成长的幸福。仪式教育借助一定的程序,传递一种价值观,体验一种情感。庄严而神圣的仪式,规范、激励和塑造着学生的道德品质和道德行为,有助于潜移默化地提升学生的精神境界。为此,我们开展了“葵花少年初长成”的系列仪式教育:在实施的过程中,学校以庄严而神圣的集体氛围感染学生的心灵,实现健康的道德成长,在学生的成长过程中留下特别的回忆,让学生能够在不同阶段完善自己的道德行为和准则。特别是每学年“迈好人生第一步,开启幸福之大门”的一年级迎新会,让孩子挥一挥手,向幼儿园的老师说一声再见,让孩子张开双手拥抱新老师和新同学。带着这样的期盼,每年的开学第一天,校门口武警叔叔和少先队员共站岗,迎接每一位学生的到来。“葵花小卫士”开展“大手牵小手”活动,高年级的大哥哥大姐姐早早地等候在校门口,牵着一年级弟弟妹妹的手进入新教室,让第一天入学的孩子感到学校大家庭的温暖。武警战士庄严肃穆的出旗和升旗,让学生懂得一种庄严,激发一份爱国情感,为了鼓励孩子们快乐阅读,学校为每一位学生准备了一本课外读物、一张书签,上面不仅有校长的亲笔签名,还有校长的殷切寄语。梦想起航了,家长说:“孩子感受了幸福,他一定会用心起跑的。”孩子也用稚嫩的声音说:“请老师们相信,我们一定会好好学****的,做一朵永远微笑的向日葵。”同时,我们尝试把集体生日作为很好的教育资源,形成了特色的班级文化,让我们共同关注学生的成长和快乐。集体生日我们会和母亲节相结合,和感谢父母的养育之恩相融合。记得有一次,三年级学生十岁集体生日活动上,一位海员爸爸送给儿子的视频礼物《老鼠爱大米》,让全场的人都为之感动,孩子学会了感恩,而我们的父母也懂得了如何真正地和孩子交朋友,走进孩子的心灵。在2012年12月12日,学校还特地举办了五年级学生的十二岁集体生日活动,让这个特殊的日子变得更加特别难忘,让孩子和家长都感动不已。在一次次的活动中,带给孩子很多的感动,也不断促进