文档介绍：膀膆艿螄肂蒄蕿羆莄薁膁膀肈蚆虿薃艿膆蒈蒇肂蚄蚁芀袇膇袆蒁螀薄芆羇袁蒃膂芀羀莄芇薄芁莆葿膄袄莁荿荿衿袅蚈莃螁螄芈蚅蚃蒄袀葿蚇莅聿节节蒆膇膆蒂莃莀蕿袀袆蒀莄葿羄芀蚆蒅膂袁虿虿莇薇孤独症康复教研组芃羀蚆肈肇芄芄莂蝿薈袈羈编者的话肂蒀莇----与孩子同行羇莄肃膃蕿衿感觉统合(SensoryIntegration)是由美国南加州大学的爱尔丝博士()提出的研究观点,用来矫治儿童学习障碍,取得显著效果。后来被引入到孤独症儿童、多动症等等儿童的特殊教育训练中,也取得了较好成就。近年,还被引入到普通幼儿园、小学的体育、游戏课中,受到广大师生的热烈欢迎和家长的极大好评。资料个人收集整理,勿做商业用途莆肄莈任何人(尤其是幼儿)都必须经由感觉学习,大脑才能有效地发展出完整的思考能力,产生自动、自发的学习效果。对于受都市化生活和小家庭生活极度影响而不同程度的感觉失调的现代儿童来说,感觉统合训练无疑是十分重要的。对于因多种原因造成的孤独症、智力落后、多动症等特殊儿童来说,感觉统合训练的重要性更不必言表。资料个人收集整理,勿做商业用途膅羁袅以游戏形式进行的感觉统合训练为儿童提供了可以自己玩的活动,从中可以培养儿童的学习兴趣和积极参与游戏活动的能力,并能从中的感受到快乐。通过游戏方式的感觉统合训练,并同语言训练、行为矫正相结合起来,儿童感觉信息和统合能力会逐步发展,身体各部分的相互协调性加强,对改善情绪急躁、胆小等成果最好;对发展语言和矫正多动、注意力不集中以及孤独症的特有行为等也有较好的效果。资料个人收集整理,勿做商业用途肀螅螁对孤独症等特殊的残疾儿童,绝不可用强迫式的教育训练方法,而应以高度的技巧来引发他们自我学习、与人交往、与人沟通等方面的兴趣,在从兴趣入手,以富有情趣的游戏来激励、启发他们,从而挖掘和发挥他们的潜智、潜能,达到促使他们与人建立有效的沟通方式。这是我们最重要的努力方向和努力的重点。为此,以游戏的形式编写了这套指导手册,以积累经验、指导训练。资料个人收集整理,勿做商业用途羂聿衿此手册是为了适应学校教学的需要,在参照大量资料的基础上编写的,共分五个部分,邓永兴,邓锦秀、唐伟华、徐小亲等老师参与编写、修改和实践。资料个人收集整理,勿做商业用途葿薅蝿此手册尚是初稿,结构尚不严谨,尚有许多需要修改之处。看完此手册后的老师、家长,请立即提出您的宝贵意见,并立即行动起来帮助有需要的孩子们!资料个人收集整理,勿做商业用途肃莂薇罿芅袄与孩子同行!膅蒀罿孤独症康复教研组莈肆羆二○○一四年二月羂袃羅螇螆薃羃羁肈目录芇薇莇肅聿螇第一章感觉统合的基础理论概述……………………………………1袀芇莂第一节感觉统合及其功能……………………………………1袂蒂蒂第二节感觉统合失调……………………………………………2荿肇螈第二章感觉统合能力的判断与评定………………………………5袄薀膅第一节感觉统合能力的观察、判断………………………………5蝿蒄莅第二节感觉统合能力评定…………………………………………6羅羂蒂第三章感觉统合训练……………………………………………8膈芄腿第一节感觉统合训练的特点及其功能……………………………8螂肁袇第二节主要器材的使用及其功……………………………………9蚇羄膄第三节相关概念介绍……………………………………………11螄腿薂第四章感觉统合游戏……………………………………………12肇螅薀第五部分特殊训练………………………………………………37袅薂莅附录…………………………………………………………………42蒆蒅羃蚂蚀蚂膀膆蚇螄肂肆蕿羆蚁薁膁螂肈蚆肇薃艿薄