文档介绍：开展社会实践活动是学科的教学基本要求。《上海市中学思想品德和思想政治课程标准》中提出思想品德和思想政治课程的教学必须改革传统的教学方式,倡导开放互动的教学方式和合作探究的学****方式,设计形式多样的各种学科实践活动,让学生在课堂内外动起来。开展社会实践活动是培育核心素养的途径。思想品德学科主要培养的核心能力是观察和分析社会问题的能力、价值判断和行为选择的能力、参与社会生活实践的能力。社会实践活动能够从社会生活中提炼有价值的问题,并通过社会观察、社会调查等学科社会实践途径进行合作探究,提高运用学科知识处理社会实际问题的能力,形成正确的世界观、人生观、价值观。开展社会实践活动有利于学生的全面发展。社会实践以社会为课堂,帮助学生了解社会,辩证地看待复杂的社会现象,客观地进行分析,培养辨别是非、分析解决问题的能力。学生在深入社会做调查的过程中,通过不断与人沟通,与团队磨合,从而增强了人际交往的能力,主动承担社会责任。二、在社会实践活动中实施小先生制的方法小先生制是陶行知先生在普及教育实践过程中依据即知即传人的原则,采取小孩教小孩、小孩教大人的方法,倡导并推广实施的一种教育组织形式。在教育教学活动中的同伴合作、小组讨论等形式都是小先生制的体现。我根据近两年在思品学科社会实践活动中运用小先生制的体会,总结了实施小先生制的方法。 1小先生的选拔和培训小先生是从学生中选拔出来的学****带头人,他既是学生,又要给别的同学当小老师,他自己既要带头学****又要帮助其他同学一起进步。小先生的三个方面非常重要,分别是学科能力、责任心和积极性。作为思品学科的小先生,在学科能力方面需要有一定的调查能力、理解能力、语言表达能力、组织能力等。同时,作为一名小先生,他要具备充分的责任心,能够耐心教导自己的小徒弟,在遇到困难时鼓励徒弟不要放弃。小先生的积极性体现在他思想上要乐于做小先生,有热情和奉献精神。首先,教师综合学生之前的学科表现挑选出一批小先生候选人,由候选人自主报名和招收徒弟,一般为1-2人。教师通过班主任了解学生情况,确定师徒配对名单,公示并征求意见。接着,每三对师徒自由组合形成一个小组,票选出一个大先生,主要负责自己的徒弟和检查小组内另外两名小先生的学****对小先生的培训也十分关键,教师要在活动前召开会议,讲清社会实践的方法,同时让担任小先生的学生明确自己的责任,发挥小先生的榜样作用,真诚和耐心地帮助自己的徒弟。 2活动的开展根据思品学科教材和课程标准,其实践活动的形式有所不同,按实际情况以师徒或小组来开展。活动前小先生和徒弟进行讨论,制定活动方案交给教师,小先生对方案进行解释,分配好任务,并具体实施。活动中小先生督促好徒弟,小先生要记载下师徒单独或合作完成的相关任务,务必保证人人参与,活动有效开展。 3成果的考核对于一般的实践活动,成果反馈在平时的作业本上,教师上课时进行交流或课下批阅。对于较复杂的专题实践活动,师徒需上交实践报告,主要包括实践的时间、地点、方法、过程、结果等,并在课堂上进行专题展示交流,教师给予点评并进行打分,打分结果纳入师徒期末成绩的一部分。因此,对小先生制实施情况的评价分为过程性评价和总结性评价。每个阶段,小先生和徒弟都要进行相互评价,以便教师及时发现问题并进行调整。学期末每个小先生要对本学期的实践活动开展情况进行总结,提出收获与不足。教师综合各小先生活动的积极