文档介绍：教育科研
王刚
2007年7月
提纲
教育科研概论
目前教育科研中存在的问题
进行教育科研的一般途径
一、教育科研概论
1、教育科研是以教育科学理论为武器,以教育领域中发生的问题为对象,以探索教育规律为目的的创造性的认识活动。简言之,是用教育理论去研究教育现象,探索新的未知的规律,以解决新问题、新情况。教育科研的范围非常广泛,它包括所有有关教育方面的宏观和微观的问题。
2、我国教育科研应以马列主义、毛泽东思想为指针,以研究教育事业发展与改革过程中的理论问题、重大现实问题为中心,逐步建立具有中国特色的社会主义教育科学。当前应强调教育科研更好地面向四化建设,研究和探讨教育如何为以经济建设为中心的社会主义建设服务;为社会主义精神文明建设、民主与法制建设服务;研究和探讨各级各类教育事业如何多出人才、出好人才,同时要研究和探讨我国教育事业自身发展的规律。
3、教育科研是有目的、有计划、连续和系统的探索活动。其常用研究方法有:观察法、调查法、实验法、总结法(追因法)、文献法等。用什么样方法,便形成什么样的结果。常见的教育科研成果有:教育观察报告、教育调查报告、教育实验报告、教育经验总结报告、教育论文或论著。教育科研步骤:确定研究课题;制定研究计划;实施研究工作,撰写研究报告。
4、中学教育科研是人们对中学教育领域的对象、现象及其规律的一种创造性认识活动。中学教育科研就是在中学教育领域揭露本质、发现规律性、创立理论的创造性认识活动。中学教育科研不仅解决认识客观世界的问题,而且直接关系到创立新世界、建设中学教育新体系的问题。
5、中学生物教育科研是指以中学生物教师为研究主体,以中学生物教育教学实践中的问题为课题,为改进中学生物教育教学,提高生物教学质量服务的教育研究
课题即研究项目。所谓课题,就是从研究方向所指示的问题中确立的研究项目。课题不仅仅是个名称,它应体现研究对象、研究范围,展示研究的目的、意义。
进行教育科研的意义
教育活动离不开科学研究
教育活动应该遵循一定的规律,而对于规律的认识必须通过研究活动
是推动教育改革与发展的需要
是全面提高教育教学质量的需要
是提高教师素质的需要
是教育决策科学化的需要
二、中学教育科研存在的问题
●缺乏教育科研意识
●教师们有教育科研意识,但没有教育科研行动
●教师们缺乏教育科研经历和教育科研成果
●学校缺乏教育科研基础和条件
●学校没有将教育科研工作及其管理工作放在重要议程上
二、中学教育科研存在的问题
有行动无研究
有研究无成果
有成果无转化
有定性无定量
有叙事无提炼
有课题无问题
有师本无校本
有分析无元分析