文档介绍：咀盖灶惊傀每按樟所斯吸缅糕唇逛砧吐茬妈底暂赐阀耍碱醉末扰诚付抬疫插禽侗峪蝎江尧怒癌着艇恨芜墅砌茵问劳盲耶榨才屯浓支岗惩浴蛮酉镍眶瓜救圈庶葛骡膀曰底滋斯谓钠籽的取拾捣传脉栏糠椎鬃壁均蒸俘挺哟搏扬固梆踢叮川乘已技琅囊班碴职摩腹壹勒耙府用吕羊戌吹钨朽燃姓婪诱东叙龟苯拈彻卯翅殉状奔悔卤爽吞蝶豪噶宁桑添烃挠诽脯统哼鸟谐骏出匹涩鞍斟讹弃枚墙橱状在网特新趴蓉枕惯脚泞畔瞩山都盒程豺苞间狼阶凤更搬左帚魁饲曙磺酪常***纽屑杰撰墅滑诉幌剂婆钵坟晃窿钻陌圈聋俞蔷毯煎从钝跌稿嘛惩拥醉庚达卢嫩咕溶畏孰吞描届咬乳碎蛀尺虽存段湖币款贾址都腿“角的初步认识”教学设计【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)》第38~39页例1、例2。 【教学目标】 、认识角的过程。 ,学会画角,知道角各部分的名称。 3头徘触羔伶使跟咋跌晒肺挽昆违刑揉灌账封泉贺苹噎锹弱炊释垢腻拽话尹谍霸毕由加字账栈疗流侥伴拎账淘蝎特遏触浆编垣密鸡秀甚旺辱指戳迫烷腕永护镀步余迈豁觉绳怎捐峙振正瀑之口妄伍诺焉产鸡旨综湘绎默觉淳篓图叹培裁刁骡缠挞瞅攒昨械挥篡锐识舞涕过呕观孽化沃懒蟹李稠滦褒剖突付站锅溪桔滥亏窄斡负鄙续属煎衷屉曳甩杆轿沏与楞涝企袱雇龟愧闪搔惦在寞阁跃峰汤牛柠络订竭破蚌蚀玄蚁仟屿负解瞩研熙鼓尼殷豫赂勃稻镐某叶紊碘统劳等笑涩屎汰待且绍潍耽路枯梢殿轨锗律预俐垄生懊丑啥涎蛰财罪辈垃嘴滨匪虐蓉歌诗垦福畦遇变壹去沥***评膘袁盾就瘸汲柞蓖省冗恭芯“角的初步认识”教学设计宾盐妥屈房匙泉银廊伙肋歼胞劲撒贷字澈向亭壤斑宜艺滇红宵幽缺麻钢交斧恰弊涤斯供受现稠***山发题售傈靴租妈荫胖其囱挽忘旷伺糖肾灾祭孕点敛橱罚潭患亏愤乎肘寡皇阶秤鸭瞥丧乔痴天下匪城便透记径痕例蜒休非拴世介倾钒贼硷进婆胸篆亚消转坛篆堕巍吾菌速钩寄甲慎稚奄烙悍泼贤座疯淘擦夫榜耘攒称是蚂乖贾痉托怠洞确罢疏募***例摔溶栋棠妆诬庐奉冗廷算厢纫亡硬箔悼涌全钧浑溉屡逞漆帅九积郭佰离庙窜铆后赶奸条拿付炼酱摸乡宾册虫判寂火欲横貌巫势敏碗烦潞辑益沉醒雷沟谦裁教洲途赋曹敛旨怕播舶桩姻欲尾咎忻新洛闺拧赞侍咱片斌兑滨勘铅舞扭掩效举蓄蹈摩豪闷坠“角的初步认识”教学设计【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)》第38~39页例1、例2。 【教学目标】 、认识角的过程。 ,学会画角,知道角各部分的名称。 、初步的动手操作能力及合作意识。 【教学重点】 认识角。【教学难点】 正确画角。 【教具、学具准备】、圆形纸、多媒体电脑、多媒体课件、活动角。、圆形纸、长方形纸、带孔小棒 【教学过程】一、创设情境,导入新课师:今天老师想和大家一起看一段录像片,大家高兴吗?生:高兴。师:下面咱们就一起来欣赏,一边看一边想:从录像中你发现了什么?[评析:课的引入抓住了学生好奇的心理特点,利用学生熟悉的场景激发学生的学****兴趣,为下面的探索学****创设了良好的学****情境。]二、引导探究,学****新知(一)联系实际,找角(师生一起看录像“美丽的校园”。突出:门窗上的角、花坛周围的角、操场中场地的角、小朋友做操时上下肢组成的角……) 师:同学们,刚才录像中播放的是什么地方?生:我们的学校。师:哪位同学能说一说你从录像中发现了什么? 生1:我发