教育法讲座.ppt

文档介绍：教学法讲座
葛金印
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一、概述
1、教学总是通过一定的方法来实施
的。在教学准备(备课)时,教
师要根据教学目标和教学内容选
用合适的教学方法。
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2、教学方法有多种多样:
(1)按传递和接受教学信息的来源分:
口述法(叙述、讲解、谈话、演讲)
直观法(图示、演示、放映幻灯、电影、多媒体课件)
实际操作法(练****实验、生产劳动)
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(2)按学生掌握知识思维的创造性、
再现法
问题探索法
综合和分析、比较、分类、系统化等
独立性程度分:
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(3)按控制学****活动的程度分:
教师指导下的学****活动法
学生独立工作学****方法
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3、据研究受不同感官的刺激,学生
知识的20%;“看”能掌握知识的50%;
的学****效果是不一样的:“听”能掌握
“动手练、做”能掌握知识的80%。根
据这一结果,职业学校专业教学中常
用的教学法有:
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(1)讲练结合法
(3)项目教学法
案例可以是模拟的,也可以是完全真实的,可以是教师的讲课案例,也可以是学生探索、解决问题的工作实例。
(4)理论实践一体化教学法
(2)案例教学法
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4、各种教学法没有绝对的对错、优劣
之分,都有一定的适用性,因此,“教
学有法,教无常法”。教学法选用的基
本原则就是以“适合”为宜。前苏联著
名教学论专家尤·克·巴班斯基提出了选
用教学法的六条标准:
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(1)教学方法符合教学规律和教学原则;
(2)教学方法符合教学的目的和任务;
(3)教学方法适合该课题的内容;
(4)教学方法适合学生实际的学****可能性;
(5)教学方法适合教学的现有条件和所规定的时间;
(6)教学方法符合教师本身的可能性。
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正因为每种教学法都有一定的适用性,
所以几乎每堂课教师总是交叉运用多
教学法的。
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