文档介绍：我认为我这堂课有以下几个优点:一、以“读”悟“境”,“读”“写”结合 (一)读出了“语文”味。语文不能脱离“语言”,语言有意境,意境需要体会、品评、涵咏而“读”是最基本的方法和途径。我在本课教学过程中,在引导学生学****嘎子夺枪的部分时,上得很实在,理解嘎子这一人物形象,首先引导学生整体感知人物形象,从文中找出具体表现嘎子机智、勇敢的语言描写上通过多种形式的朗读,如个人读、师生引读、对比阅读、同伴互读、反复读等多种方法,理解嘎子急忙改口,迅速“通风报信”时的机智、勇敢表现得淋漓尽致通过朗读,读活了人物形象,读出了自己独特的理解和感悟   (二)独具匠心的多媒体运用有效整合多媒体与语文教学。以其能将文字、图像、动画、视频、音频等融于一体的特点,赋予了课堂教学新的活力,满足学生的视听等感官需求,能让学生在最短的时间内得到最深刻的感知和记忆,从而激发学生学****的兴趣,扩大了学生的视野,将教师的“教”与学****的“学”有机结合,为教学创设了互动、和谐的教学模式,实现了师生、生生互动,充分体现了学生的主体地位,为他们理解阅读教学中的内容提供了多种途径,实现教学过程最优化的一种教学方式和手段(三)渗透了写的训练在语文教学中,渗透写的训练,是检验学生学****新知,运用新知的一个有效途径练笔,是一种表达的需要,更是情感的渲泻,安排得巧妙合理,就能发挥其在教学中的突出地位。我在执教《小兵张嘎》一课时,出示了一段嘎子向小伙伴炫耀***的片段,而且是没有声音片段,让学生猜想他在干嘛呢,然后用嘎子个性化的语言来写一写嘎子会说些什么?这样的安排,既是对前面****得表达方法的检验与巩固,更深化了人物的语言、动作的描写的认识。当然,这节课也存在不少缺点:1、有些地方衔接不够自然,主要是对教学内容不是十分熟悉,自己的语文素养还需提高。2、前面指导读嘎子语言的部分读得太久,耽搁了许多时间,导致后面讲动作的时候匆匆忙忙,学生没能充分体会到。3、自己的语文知识太少了,还需加强学****