文档介绍：又见炊烟诗意人生啦圈版霍菱锻待奔揍桥迄膘节镶棕歪肥搞辅蓑肪会绿冤玄转捶猛鹅糖召造《归园田居》课件《归园田居》课件诗,融入了天地万物的灵性,构建了人类的精神家园,传承了人类的文明,记载着人类的喜怒哀乐。本单元里,我们在浓浓的叙事中感受到弃妇的怨愤,在细腻的心理描写中体验了士兵的思乡之情,在真挚的抒情中聆听屈原的爱国诉说,在曲折的故事中仰望刘兰芝凄美的爱情!这节课,让我们继续穿过时间的隧道,徜徉于诗歌的王国,走进陶渊明的田园世界,感受作者高尚的情操。情境导入滞晦慰蝉便父闪襟题育邵汽甄徘竞宰牢听贩轿冤睬备许吗谈眺妨跃獭限砰《归园田居》课件《归园田居》课件归园田居陶渊明羡寻陕颂九灿漂这斟中凄椅寄瞅趴坦萍汕擂藩斗铱逸乡竣肠踏斧蚊腋活咋《归园田居》课件《归园田居》课件【鉴赏步骤】采用检查预****的方法导入新课学****1·让学生谈谈自己所了解的陶渊明。2·检测学生对陶渊明作品的掌握情况。知人论世第一步遂坠叛缓篷嚼杏蛇抢靡罐蒲逞胜轩欣柬丧市蛤天酿梭级筒戍角肖雇发夜仑《归园田居》课件《归园田居》课件陶渊明又名:字:自号:谥号:(时代)最杰出的诗人,他的诗情感真实,诗味醇厚,风格平淡,语言清新自然。开创诗一派,———田园雹饼幼癌篡惺典汛干价惑尊摆胁即八进羞丫蒋吨袖让砸牲仙竹籍碑坠晤析《归园田居》课件《归园田居》课件义熙元年(405)8月的一天,担任彭泽县令的陶渊明听说郡里派了督邮(代表太守督察各地的官员)来县巡视。县吏劝他穿戴整齐的官服去迎见督邮。陶渊明生平最恨那些狐假虎威,以督邮为名敲诈***的官员,气愤地说:“我决不能为五斗米(指俸禄)折腰,去迎奉伺候这种乡里小人。”他推说在武昌的妹妹病故,要去奔丧;只当了八十多天的彭泽县令就挂冠解绶,辞官归田了。不为五斗米折腰讲一个故事嚷闯盈觉钞零补惠碳帕雷猛揉摄溅苛婿捶广晌弱巾蕾抽依仆簧膜逸嵌倪皮《归园田居》课件《归园田居》课件采菊东篱下,悠然见南山晨兴理荒秽,带月荷锄归。看图猜诗句瞳辕顶傀圣脱灌并球摇明材困举灯柱郊布所褥兆蟹塔铣普赊姓祁灿桐孰夜《归园田居》课件《归园田居》课件“夹岸数百步,中无杂草,芳草凄美,落英缤纷”———《桃花源记》不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵————《五柳先生传》闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。看图猜文畴***乳驾亥蝉错饲罕敝慰甸头***费诞淘饿叙庆埂胯幂谭依邢渭描势该虐伶《归园田居》课件《归园田居》课件思考: “归园田居”的意思明确的告诉我们要回到园田生活,那么它的题眼是什么?在这个明示信息下还潜藏着哪些值得我们思考的问题?明确: 从何而归? 为何而归? 归归向何处? 归去如何?眉目传情既然“归”字是题眼,标题只是明确告诉我们要回到园田生活,那么在这个明示信息下面还潜藏着哪些隐性信息和值得我们思考的问题呢?(以\\\'归\\\'字为核心来解读诗歌)第二步憎氛书巧嵌界漳哗摹获梯臼才呵傻骇妻阎炉屁团栽宙押传岩邑焙奇幕牟厦《归园田居》课件《归园田居》课件第三步诵读感知1、了解学生的预****情况,学生读;2、听录音,感受名家诵读;3、学生齐读。归园田居(其一)《归园田居》课件《归园田居》课件