文档介绍：(一)文化的定义
什么是文化?上述例子似乎表明,文化就是使日本人具有日本特质、德国人具有德国特质、印度人具有印度特质的东西。文化是学****与经验的独特混合,它为人们提供了一个支撑点、一种身份以及行为规范。著名的荷兰作家、学者格特·霍夫斯把文化定义为:“人类心灵的软件——它是一种社会程序,操纵着人们的思维方式、行为方式和理解自我与理解他人的方式。文化不是故有的,没有遗传基因迫使美国人继承个人主义和傲慢、德国人继承古板,那是后天学来的行为,它是可以改变的。只需调整一下内部程序,你也会像美国人或英国人那样思考。(但这仅是一种假设)
我30岁来美国,我的素质和毛病除了天生因素之外,是国内教育的结果。这种教育不仅仅是学校教育,更重要的是文化和环境的潜移默化。因此,目前中国大学生只能参与文化和环境以对自己有益,在尽可能也参与的情况下改变自己!(鲁鸣)
(一)文化的定义
文化是学而知之的、共享的、代代相传的,文化主要是通过父母传递给子女的。但也通过社会组织、特殊利益群体、政府、学校、教会加以传播。文化生而保守,抵制变化,具有连贯性。每个人都是在某种特定的文化中成长,学****如何为人处世的。即:一个社会的文化、道德、伦理终将反映在人们的处事行为之中,影响他们如何经商,如何议定合同,如何应付潜在的商务关系。
更为正式的文化定义为:文化是个人或社会的核心价值观、信仰、规范、知识、道德、法律和行为标准。(或:文化是作为一种社会成员特征学****行为模式的完整体系。)
例如:当进行商务谈判时,是否能有效的传递信息,尊重对方。就取决于你是否能选择合适的话题,去和对方开始谈判了。欧洲地中海沿岸的人经常会发现与个人进行私人性联系是很必要的,并且通常会在会议前,会议的开始阶段,休息或吃饭时间,去与其他人结识或更进一步了解别人。
而西北欧及中欧人则由于格外的看重工作,所以在谈话中很少涉及个隐私性的话题。通常谈论与工作无关的话题是艺术,烹饪,建筑或者政治,这会令人愉快的。相反,在拉丁美洲,人们对其他个人的爱好,兴趣,活动,家庭成员,旅行,文化等感兴趣。
案例(对文化的理解)
最近,我在一本杂志上看到一篇文章,很受启发。大意是大学快毕业了。同学们为了毕业后的去向在忙碌,而没有心思完成最后的学业。这时一位教授就给大家出了这么一个题目:“从中学到大学没有的知识。”要求大家断句。可是同学们都没有心思了。最后在教授的一再要求下,有同学站起来了。这位同学就按正常思维来分:“从中学、到大学、没有的、知识。”大家也这么认为。这时教授就说了,思维定型了,就没有发展了。于是就给出了另一种答案:“从中、学到、大学、没有的、知识。”这样就给了我们一个全新的理念。一个人从学校走向社会,还有许多东西要学****以前所学的是理论上的,还有最重要的社会实践没有学****的。
关于文化
文化,是谁的内涵,又是谁的外衣?它是一个什么东东?我们还认识吗,还有能力分