文档介绍：羈肅芁点读文化常识探知别样风景蚂葿薈——《古代文化常识》教学设计螇膅羆荆州市西门中学张丹ndwx@**********b5E2RGbCAP肂羇袄一、:了解中国古代文化常识,:小组讨论,梳理探究,积累古代文化常识,:,、教学重难点莇蒅蒀教学重点:了解古代文化基本常识,:立足现代社会,、教学创意蒂芇蚅教学中我将预****作为学****地重要环节,,根据教材中设计地有关思考和练****题,分组搜集整理“天文地理”“纪年纪时”“姓名字号”“礼仪制度”四个方面地古代文化常识,,全班进行交流探究,引导学生加深对传统文化地认识,更好地理解古代文学作品,并立足现代社会,,整个教学过程以学生为主体,,,提高学****效率,、教学过程蕿罿膈(一)激趣导入蚄蚄芆古文以简约地语言承载着传统文化地精华,,,-97黑体字内容,(二)合作交流与探究莁膈袇同学们通过阅读教材,对古代文化常识这座大观园有了初步地印象,接下来就是仔细赏玩地时刻了.(出示课件1)5PCzVD7HxA蒆袄莆合作交流:螁薆芃全班分四个组,:“天文地理”膂莈羀第二组:“纪年纪时”芇肄莅第三组:“姓名字号”荿肀蚄第四组:“礼仪制度”.“日出而作,日入而息”,古人地作息时间表画在天上,可谓“人人皆知天文”.当然,古代天文学系统地学****很是不易,但了解一些常见地天文基本概念,“天文地理”知识梳理成果.(出示课件2)膁芀肅知识梳理:“二十八宿”和“分野”?“二十八宿”“牛郎星”和“织女星”,很多与现代所指不大相同.(例如:河北,指黄河以北):莆蒃羀人生不相见,动如参与商.(杜甫《赠卫八处士》)肀袇蒁月出于东山之上,徘徊于斗牛之间.(苏轼《赤壁赋》)膅薃蚅物华天宝,龙光射牛斗之墟.(王勃《滕王阁序》)蒀蕿薃扪参历井仰胁息,以手拊膺坐长叹.(李白《蜀道难》)***蚃蚂星分翼轸,地接衡庐.(王勃《滕王阁序》)袁羇芀会挽雕弓如满月,西北望,射天狼.(苏轼《江城子·密州出猎》)羆蚃螅迢迢牵牛星,皎皎河汉女.(《古诗十九首·迢迢牵牛星》)节蝿羄天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星.(杜牧《秋夕》)蚅螂莃此日六军同驻马,当时七夕笑牵牛.(李商隐《马嵬》)葿***聿将军战河北,臣战河南.(《鸿门宴》)蒄袂袅河内凶,则移其民于河东.(《寡人之于国也》)袀衿莄谓项王曰:“江东虽小,地方千里······”(《项羽之死》)蒇羂袁江表英雄咸归附之.(《赤壁之战》)芁莇螇淮左名都,竹西佳处.(姜夔《扬州慢》)芆肂袅山东豪俊遂并起而亡秦族矣.(贾谊《过秦论》)蚂聿螅(出示课件3)肅膂薃知识归纳:肃薆袀1.“二十八宿”,北方玄武七宿,西方白虎七宿,,称作“分野”.,古代“江”专指长江,“河”,以东面为左,、水北为阳,以山北、,确立二十八宿,“七宿”联系起来想象成四种动物形象,称之为“四象”,这和外国古代把某些星座想象成为某些动物地形象(如大熊、狮子、天蝎等),成为后世文人沿用地典故,例如脍炙人口地牛郎织女地故