文档介绍：中国小屯教育集团铁西路小学五年级数学(下)导学案
主备人:孙爱芬审核:年级组学生姓名: 小组: 本周习惯:认真计算
课题
同分母分数连加、连减
课型
新知探究课
课时
1课时
学习
目标
1、我会熟练计算同分母分数连加、连减。
2、我会解决实际问题。
重点
同分母分数连加、连减的计算方法。
难点
同分母分数连加、连减的计算顺序。
学习过程
温馨提示
小热身一个一个的数,10个一是( ),十个十个的数,10个十是( )
1、+= += 2- + = - =
123+45+55 1000-67-33 458-159-58 204+78+96
新知探究一个一个的数,10个一是( ),十个十个的数,10个十是( )
认真阅读107页内容,完成下面探究:
探究一:同分母分数连加、连减的计算方法
五(1)班有的同学参加体育小组,的同学参加音乐小组,的同学参加美术小组。
?
?
方法归纳:同分母分数连加,可以按照整数连加的计算顺序从( )计算,也可以直接把每个分数的( )连加起来,( )不变。
同分母分数连减,可以按照整数连减的计算顺序从( )计算,也可以直接用被减数的分子连续减去分数的( )连加起来,( )不变。
探究二:同分母分数连减的简算。
预习时要把本节的知识要点及自己认为重要的地方划出来。
计算结果要化成最简分数。
1-- 2-- -- 1--
= = = =
= = = =
方法归纳:
大显身手一个一个的数,10个一是( ),十个十个的数,10个十是( )
我会计算:
- - + +
+ + - -
小红读一本书,第一天读了全书的,第二天比第一天多读了全书的,两天共读全书的几分之几?
达标检测一个一个的数,10个一是( ),十个十个的数,10个十是( )
一、小医生。
1. - - ===11
2. 1--==0
二、列式计算:
?
,差是多少?
整数减法的运算性质对于分数同样适用。