文档介绍：三年级语文导学案《陶罐和铁罐》
时间:2011-01-05 10:38 发布人:赵海燕点击: 1348次
 
北蒙小学三 年级语文导学案    姓名:       班级小组:     编号:
课题:陶罐和铁罐使用时间:  课型:预习展示主备人:张霞审核人:张志明备课时间:
学习目标:
1、会认10个生字,会写14个生字。能正确读写课后词语。
2、我要解课文内容。要多发现别人的长处,正视自己的短处。
3、积累神态、动作的词语积累下来。
学习重点:学习生字词,熟读课文。
设计意图:
本篇课文故事看似简单,却寓意深刻,向我们讲述深刻的道理,而这大部分都是通过对话的方式来完成的。因此做如下设计:1、在朗读中体会,在想象中感悟。2、在比较中质疑,在交流中解惑。3、从课堂走向生活,由知识转化为实践
文章以两只罐子的对话为线索,故事告诉我们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。
导学流程
一、学生预习
1、我要自读课文,读准字音。
2、我要再读课文,读通顺句子,给课文标上自然段序号。
学法指导及反思
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
独立学习
认真思考
二、自主、合作、探究:
1、对子互读,认清生字字形,读通顺每句话。
2、画出不懂的词语,联系上下文或借助工具书了解它们的意思,仍然不懂的有                                 
3、边读边思考:课文主要写了什么内容?
                                                                 
三、展示提升
1、读词语(书上词语表)
2、汇报上面问题讨论结果。
3、本课让我们明白了什么?
4、分角色有感情地朗读课文。
5、演一演。
四、拓展延伸
假如你去外面旅行,在铁罐和陶罐间只能选择一个和你同行,你会选择谁?
五、达标检测
1、根据意思写词语
(1)、把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来看待或评说。         (              )
(2)、相处融洽友爱,不争吵。        (         )
(3)、一次又一次;多次重复。         (          )
2、读了课文后,我喜欢       ,因为                  