文档介绍：“校园安全”国家级远程专题培训,历时10天圆满结束。 在参加培训过程中,我十分珍惜这次难得的学习机会,克服工作忙、天气炎热、网上学习操作不熟练等诸多困难,虚心求教,挤时间学习,在确保学习时间的同时,还在提高学习质量和学习效率上下功夫,努力做到理论联系实际,学以致用,收到了良好的学习效果。 这次培训时间虽然不算长,但内容十分丰富,包括了校园安全的全部内容,系统实际,实效性特别强,不仅丰富了广大校长的安全知识,很多生动的案例也给我深深的警示和启发,受益非浅,同时,我认为这种培训形式也非常见效,时间上机动灵活,自动安排,内容上图文交茂,声像并具,是一次成功的学习尝试。在培训实施期间我积极上网点播收看专家讲课,学习相关课程资源,参与网上讨论,参加经验交流与视频辅导答疑活动,并完成作业。通过这10多天的理论学习、网上网下集中研讨以及视频互动交流与答疑活动,不仅享受到了优质丰富的课程资源,而且感受信息化、网络化的魅力。通过此次培训全面提升了我们的安全意识和法制意识,树立了“安全第一”和依法治校的工作理念,了解了我国当前中小学安全工作面临的基本形势、主要任务和学校安全管理职责,掌握了预防和处理中小学生安全事故及公共卫生突发事件的基本办法与经验,提高了我们的安全管理能力。(一)培训主题鲜明,富有时代意义做好中小学的安全工作,维护校园安全稳定,确保学生安全健康成长,是一切教育教学活动的前提和基础,当前基础教育战线都在全力贯彻落实科学发展观,科学发展观的核心是“以人为本”。在中小学校中“以人为本”的重要体现就是要以学生为本。“校园安全”是学校管理工作的重要组成部分,中小学校长是做好学校安全工作的第一责任人。树立“安全第一”的思想,将中小学安全工作摆到更加突出的位置,是中小学校教育工作的重中之重。因为学校管理问题而引发的个别学校食物中毒、校车车祸等事件,为校园安全管理工作敲响了警钟。“生命不保,何谈教育”,校园安全工作是教育的基础保障。在实际中工作中,也存在矫枉过正的倾向,因为校园安全事故频发,为了安全,一些学校取消了学生活动,甚至禁止学生课间在教室外面活动,这是对校园安全管理认识不到位导致的。通过培训,一方面引起学校领导对校园安全管理工作的足够重视,同时,也通过培训,使学员们掌握校园管理的方法,才能够保障安全的情况,做好教育工作。(二)专家引领交流互动,效果良好  “专家引领”作为一条主线,贯穿于培训的全过程。本次“校园安全”国家级专题培训相关课程资源,视频课程是由教育部和公安部的安全管理方面专家亲自讲解录制。专家深入浅出地讲解条例法规,丰富详实地列举事故案例,让每一位参训学员有了更深的体会和收获。因为都是专家讲学,还不用外出学习,即节省了时间,又减少了费用,使自己对校园安全的管理认识层次又提高了很多。每个专题我至少都看了两遍。       这次国家级“校园安全”校长培训工作虽然已经结束,但这对于各校长之间的交流与互动却只是一个良好的开始,真诚的希望借助这次培训加强和加深今后我们校际间的交流,让我们互通有无,对学校的安全管理日臻完善。回首走过来的几天学习时光,又一次感到了充实的内涵。坐在自己的办公室里静下心来仔细的,一遍又一遍地聆听专家的讲座,结合讲座的案例寻找在工作中遇到过的难题,真是有一种心知肚明的感觉了。同时也非常感谢这几天各位专家和汪老师所付出的辛勤劳动,真诚的