文档介绍：学习高中新课程 走进高中新课程
江苏省中小学教学研究室王国树
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2001年锡山、惠山进入国家级实验区
2002年省级实验区52个占全省起始年级学生
数的40%
2003年小学全部进入初中大部分进入占全
省起始年级学生数的81%
2004年初中和小学的起始年级全部进入(比
全国提前一年)
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初中化学学科
2001年辽宁大连的两个区首先进入国家级实
验
2002年常州、无锡在我省率先整体进入实验,
2003年已进入第二轮实验
2004年南京、苏州、泰州、镇江、徐州、宿迁等市也将整体进入,
全省大部分初三学生将进入新课程
2006年全部进入新课程
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高中新课程实验初步规划
2004年广东、山东、海南、宁夏首批进入
占起始年级学生数的13%
2005年 8~10个省进入占起始年级学生数的
25%~30%
2006年 15~18个省进入占起始年级学生数的
50%~60%
2007年全部进入新课程
江苏准备在2005年整体进入
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高中新课程方案简介
第一部分培养目标
第二部分课程结构
第三部分课程内容
第四部分课程实施与评价
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第一部分培养目标
主要阐述了普通高中教育的性质、在德智体等诸方面对学生全面的培养目标,以及为了实现这些目标对高中课程提出的相应要求。
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第二部分 课程结构和课程设置
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课程结构
高中新课程由学习领域、科目和模
块三个层次构成。
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八个学习领域
语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动
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每一领域由课程价值相近的若干科目组成。八个学习领域共包括语文、数学、外语(英语、日语、俄语等)、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术(或音乐、美术)、体育与健康、技术等12-13个科目。
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