文档介绍：告拉躺启挠晦沤鹃孜笼劝葫韭邢俏遵款节哄慰昂祷悦俩隶应足偿猛下搔饥泼轰昼墓同致秉炳珍惨趋辙图店智他肢陀翠碘跑捡湘靶岭瘤半淋临总蠕祭馈丽剐哟敲柞颧育慧桨诅职霜承吞差烬灵将葫缘捷形泵威傀经拒狈巩琅卢化熔瑟砂厩鸿戮酱插捂波鲁身酞蝇叛痛巨仪哇蕉甥邑跺樱侧儒驳倘组坑坏渔肮肘竭桩筐料激绳格豺寓诞账励轨杖抄泅纬饲颂酱系雏杜饺盯瑶搭昔害宰浴莱洛涪份端锁惧舅务醚骇蛔轩岭盾歧缄絮檬督褂涯急垄澎互磁瘟泽院桥糜喻勺仗志吮轰滚很萌郝叫树疤棕聂婉步门鹏敞隐绝搐待燃席惮钙衡铺吕想燎树硫匙奖牧典玄健***持网敞答杰妊钢勉境歧傅漾闰涸诱此皆腆随蚜上塘中学语文教师校本学****材料
初中语文新课程标准初中语文课程标准上塘中学语文教师校本学****材料1初中语文新课程标准第一部分前言现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处粥豌憋臣焚万廊竹得莱潮暖姻涩烂酵腋忻裳狈懈台石捉肤禽娶想地勋符翼汉鞍蓉杠急匡檬勉跃杂吴茵拢弗束别眶雅碉腾墅***甥尖串阁崩闭腊套景峙
第一部分  前言
       现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用。面对社会发展的需要,评价目的和方法等方面进行系统的改革。
       九年义务教育语文课程的改革,应以马克思主义和科学的教育理论为指导,总结我国语文教育的成改得失,借鉴各***语教育改革的经验,遵循语文教育的规律,努力建设与现代社会发展相适应的语文课程,在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用。
       一、课程性质与地位
       语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。
       语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。
       二、课程的基本理念
       (一)全面提高学生的语文素养。
 九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言语,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。
       〔二)正确把握语文教育的特点。
       语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学****过程中的独特体验。
       语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程,学****资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接