文档介绍：什么是整体认读音节?整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节(yuan比较特殊),也就是指不用拼读即直接认读的音节,所以整体认读音节要直接读出,如yiwuyu等。整体认读音节有哪些?16个整体认读音节分别是:zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。儿歌记忆:“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si一起关心yi、wu、yu”。声母表 bpmfdtnl gkhjqx zhchshrzcs yw韵母表单韵母;aoeiuü 复韵母;aieiuiaoouiuieüeer 前鼻韵母;aneninunün 后鼻韵母;angengingong整体认读音节表 zhichishirizicisi yiwuyu yeyueyunyuanyinying什么是音节?汉语中一个汉字就是一个音节,每个音节由声母、韵母和声调三个部分组成。常用的拼读方法有以下几种: 声韵两拼法——把韵母当作一个整体,拿来跟声母相拼。如:h-ào→(浩)。声母两拼法——先找准声母发音部位,摆好发音的架势,然后一口气念出韵母,拼成音节。如:拼读bā(巴),先闭上双唇,憋住一口气,摆好发b音的姿势,然后一口念出a,成为音节。三拼连读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件,拼音时连读成一个音节。如:q-i-áng→qiáng(强) 声介合母和韵母连接法--是把声母和介音(介母)拼合起来,构成一个拼音部件,再同随后的韵母相拼。如:gu-āng→guāng(光)。游戏:悄悄话师生共同参与活动,以四大组八小列展开游戏。先由老师捂住每列首位学生的耳朵,悄悄说出字母或音节,再由这名学生往下传话,速度要快,当传到最后一名学生时,就请他们分别说出听到的内容,说对的奖给该列小红花,反之罚表演节目。你说我猜老师问:“左下半圆是什么?右上半圆是什么?”学生答:“左下半圆ddd,右上半圆ppp。反之,学生问;“一个门洞,两个门洞?”老师回应:“一个门洞nnn,两个门洞mmm。摘水果(分水果)准备了贴有pútao、táozi、cǎoméi、lìzi和lìzhī水果名称盘子,剪贴许多写有音节字词的水果,配上儿歌“秋天到,秋天到,丰收的季节水果多。你来摘,我来摘,摘到的水果分外甜。”进行游戏,拿到水果的学生读出上面的音节放进盘子里,然后再分给大家。摆字母摆学具练****要由易至难,循序渐进。先练****找拼音,即:老师读出一个声母或韵母,让学生观察老师的口形,而后快速地从学具中找出对应的声韵母。然后再练****拼复韵母(方法同上)。再练****摆二拼音节,最后练****较难的三拼音节和带调音节。在进行摆放学具练****时,可以同时开展各种各样的比赛,也可以指名到黑板上进行摆放表演或比赛。拼音教学是小学生学****语文的基础。只要我们积极合理地运用现代教学方法和教学手段进行愉悦教学,一定能让拼音教学成为学生学****的乐园。第一种游戏名称:开火车适用范围: 用于复****巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广,所做准备也比较简单,这种游戏很适合课堂操作,能使全体学生兴奋起来。但比较适合复****巩固阶段运用。游戏准备:相关字母、声母卡片操作过程: (1)做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开,也可以竖着开,还可以开双轨列车。(2)导语:小朋友,我们一