文档介绍：-教科版小学语文一年级上全册教案一年级上册☆教案设计<我上学了>教案教案目标:1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。2、教育学生有礼貌、爱惜新书。3、动手制作课程表,热爱学****教案重点、难点::让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。教案准备:多媒体课件教案时间:1课时教案过程:(学生活动时间约32分钟)一、导入。1、师自我介绍。2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗?板题:我上学了。3、“击鼓传花”——介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机会。)二、点播课文彩图,传授新内容。1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么?2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学,你该怎么办?(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。)3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,翻书到5页,谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言)4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢?(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)二、动手制作课程表。1、电脑出示课文插图,小朋友看,喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干什么的?2、老师示范做课程表。3、学生动手制作。三、总结全文。活动延伸:课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢。《aoe》,能读准字母的音,认清字母的形。,掌握aoe的四个声调,能直接读出带调韵母的音。,正确掌握aoe的笔顺,知道三个字母都占中格。教案时间 ,掌握字母的形,能正确书写字母。 。教案难点 。。教案准备 。第一课时教师谈话:同学们,从今天开始,我们就来学****汉语拼音了。拼音可有意思了,它能帮助我们识字、读书、写话,是我们学****的好帮手,你们愿意学好它吗? 今天我们就来学****第一课aoe。(教师在黑板上板书aoe,并用清晰、洪亮的声音读出字母的音。) 一、学****字母a (一)教师出示a的挂图,让学生进行观察,然后提出下面的问题请学生回答。问:?他们在做什么? (学生应回答出:图上有一位医生和一位小女孩,医生在给小女孩检查嗓子。),小女孩会发出什么声音呢?(借啊的音,学****字母a的读音) 讲:这个“啊”字的读音就是字母a的音,发音时要把嘴张开张大发a的音(舌头不动)。教师范读a。学生学读a。(教师要注意学生齐读后,多叫几名同学独立读a,以便发现问题及时纠正。) (二)教师指导学生细致地观察小女孩的头形和头后梳着的小辫子,以配合字母a的形进行教案。问:??“a”和这些图形哪里很像呢? 教儿歌:圆圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴aaa。(三)认识汉语拼音本的四线三格指导写字母讲:a的两笔要连起来写占中格,边写边念下面的儿歌: 先写左半圆,竖弯在右边。(书写时要注意:写左半圆时一定要在第二条线的下边一点起笔,然后从右向左画多半个圆,最后连写竖右弯。)学生在老师指导下学写1—2个字母。课中休息:儿歌表演:圆圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴aaa。配合动作:两手比成圆形,然后同时向右甩手成羊角辫样,后半句用拍手动作。二、学****字母o (一)教师出示o的挂图,学生观察后提问。问:图上画的是什么? 讲:公鸡喔喔啼,“喔”的音拖长些就是o,发音时把嘴唇收拢成圆形。教师范读o。学生学读o让学生把嘴张圆,舌头不动发“o”。(教师要注意,这个字母的音不易读准,要多叫几位学生读,一定要把音读圆。) (二)学写字母o 请同学们看一看,字母o的形同图上什么地方很像,借公鸡叫的口形来帮助记忆o的形。教儿歌:太阳出来红彤彤,公鸡啼叫ooo。(三)指导书写讲:o的笔顺是从上起笔一笔写成占中格。学生学写1—2个字母。三、学****字母e (一)教师出示e的挂图,学生观察图中的白鹅,借鹅的音学****e 问:图上画的是什么? 讲:把“鹅”的音平读就是e,读时嘴是扁的,嘴角向两边拉,露出牙齿。教师范读e。学生学读e。(二)请同学们看一看,老师写的e像图上的哪一部分?讲:河水中“鹅”的倒影与字母e很相像。教儿歌:清清池塘一只鹅,水中倒影像个e。(三)指导书写讲:e的笔顺是一笔连写先内后外,占中格。(学生写字