文档介绍：小学四年级英语教案一一小学四年级下学期Recyclel第一课时教学建议一教材分析Letssing中的歌曲Whattimeisit?主要是复****第二单元主要句型ldquo;Whattimeisit?Its在学生学****过的基础上,配以这首歌曲使学生巩固此句型。教师在教学时可使用钟表替换整点或者是60分钟以内的非整点时间来演唱。Readandact描述了学生利用废旧材料设计制作服装进行表演的小故事。内容涉及第二、三单元主要句型及第一单元中有关学校场馆的单词。在复****巩固就知识的基础上扩充了新语言,建议教师和学生在进行本单元语言活动中把巩固、运用就语言与扩充新语言结合起来。二教法建议师生可先演唱第三单元歌曲ldquo;Myclothes,首先可以调动学生的积极性,同时也复****了学****过的有关服装的单词,为这节课的服装秀的学****作了铺垫;然后引出这节课的新歌ldquo;Whattimeisit?因为这首歌的旋律和歌词都比较简单,教师可采取让学生听录音、跟唱的方法,然后利用钟表调节时间,复****不同的时间表达方法。Readandact部分教师可采取让学生整体听的方法,然后根据学生的实际情况及课文的相关内容提出一些简单的问题检查学生的听力。然后利用实物来逐步突破难点。第二课时教学建议一教材分析Tasktime是一项鼓励学生动手动脑进行创新设计的任务型语言活动,教师可在Readandact的基础上,组织学生课后收集可回收物品设计自己喜欢的服饰。在课上进行ldquo;,教师应鼓励学生运用所学语言,如大小和颜色的形容词来描述、评价服装作品。Chantandwrite主要是复****第二单元的重要词汇。要求学生反复听录音后填入所缺单词,然后跟读录音,跟读歌谣加深记忆,巩固所学词汇,同时初步接触表示一周七天的七个词语。,第一遍教师可让学生听,然后提问:Whatsubjectsdoyouhear?,培养学生的听力;第二遍教师可让学生在书上填入课程名称,而教师可以在黑板上制作一份课程表,根据听到的内容请同学在相应的日期里填入相应的课程,最后尝试着提问学生:Whatclassesdotheyhaveon.?在反复听录音的基础上,使学生初步掌握一周七天的单词。,对学生说:LookatmyT-shirt!,都跃跃欲试地想做一做。这时教师提出要求,要求学生最后在展示中要正确使用所学语言。然后朗读Readandact部分的对话并使用已经制作出来的作品进行展示。第三课时教学建议一教材分析Letsread部分通过阅读Johnslist来判断句子的正误,这一部分主要检查学生认读单词的能力和阅读能力。在Johnslist中包含了前三单元中所学过的时间、服装及地点的内容,整体的复****又检查了学生的掌握情况,同时对学生阅读理解能力的提高也有帮助。Thinkandwrite融会了前三单元的重要词汇并在语言上有所扩展。Thinkandwrite综合了看图、听问题、说故事、写单词多种形式于一项趣味练****中,在完成段落填充之后还可以进行语篇阅读。二教法分析教师播放Chantandwrite,让学生有节奏的拍手齐说,进一步了解一