文档介绍：第三课快乐学习 第二节常见的学习问题及对策学习是一个人走向成功的阶梯。乐于学习,勤于学习,善于学习,就是一个有实力的人,一个有底蕴的人,一个有点子的人,一个能够智慧顿生的人……学习是一个人走向成功的阶梯。乐于学习,勤于学习,善于学习,就是一个有实力的人,一个有底蕴的人,一个有点子的人,一个能够智慧顿生的人……想一想:狼孩1920年的一天,印度牧师在丛林里救下两个由狼抚养长大的女孩,这两个女孩,大的七八岁,起名叫卡玛纳,活到了17岁;小的不到2岁,一年会就死了。卡马纳不肯穿衣服,用四肢爬行,喜欢白天缩在黑暗的角落里睡觉,夜里则像狼一样嚎叫,四处游荡,想逃回丛林。她的许多生活习性都和狼一致,比如用鼻子四处嗅闻寻找食物,喜欢吃生肉,不吃素食;牙齿特别尖利,耳朵能抖动。经过心理学家和医学家的多年训练,她的生活仅相当三岁半的儿童。想一想:精彩纷呈的技能比武现场比舞台上的专业技能参赛选手个个身手熟练:空调拆装、触电急救、计算机组装、商品包扎、中文书法、点钞、茶艺、中西餐宴会摆台、商务礼仪等技能展示不时引起观众的喝彩:“10分钟竟能把原来一个空壳电脑机箱组装完成!”“想不到学生蒙住眼睛都能折出这么精美的餐巾花!”“只是一眨眼的功夫就完成商品的包扎,手法真快!”“中职学生也能挥毫泼墨,挥洒出格调高雅,大气磅礴的书法作品!”更有些应邀来观摩的单位对这些参赛选手心动不已,纷纷赞叹:“茶艺表演挺专业!明年我市举办茶节,一定邀请这些学生表演,他们不仅会茶艺,还会演奏古筝,真了不起!”“这些学生太棒了,我们真希望马上与他们签约!”一注意力分散表现:厌倦不感兴趣集中方法:学习动力辅助方法:1应用期限2应用报酬3应用愉快的经验4应用心理因素5应用代换效果集中注意力6应用多种动作协调二意志力薄弱表现:一遇困难垂头丧气一蹶不振对策:1明确目标2良好习惯3广博兴趣4督促、提醒5向周围有毅力的人学头悬梁锥刺股的故事想一想:山田本一1984年,在东京国际马拉松邀请赛中,名不见经传的日本选手山田本一出人意外地夺得了世界冠军。凭智慧战胜对手。当时许多人都认为这个偶然跑到前面的矮个子选手是在故弄玄虚。两年后,意大利国际马拉松赛在意大利米兰举行,山田本一又获得了世界冠军。感悟:每次比赛之前,我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍,并把沿途比较醒目的标志画下来,比如第一个标志是银行;第二个标志是一棵大树;第三个标志是一座红房子……这样一直画到赛程的终点。比赛开始后,我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去,等到达第一个目标后,我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程,就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。起初,我并不懂这样的道理,我把我的目标定在40多公里外终点线上的那面旗帜上,结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了,我被前面那段遥远的路程给吓倒了。在现实中,我们做事之所以会半途而废,这其中的原因,往往不是因为难度较大,而是觉得成功离我们较远,确切地说,我们不是因为失败而放弃,而是因为倦怠而失败。在人生的旅途中,我们稍微具有一点山田本一的智慧,一生中也许会少许多懊悔和惋惜。想一想:几十年来,毛主席一直很忙,可他总是挤出时间,哪怕是分分秒秒,也要用来看书学习。他的中南海故居,简直是书天书地,卧室的书架上,办公桌、饭桌、茶几上,到处都是书,床上除一个人躺卧的位置外,也全都被书占领了。有一次,毛主席发烧到39度多,医生不准他看书。他难过地说,我一辈子爱读书,现在你们不让我看书,叫我躺在这里,整天就是吃饭、睡觉,你们知道我是多么地难受啊!工作人员不得已,只好把拿走的书又放在他身边,他这才高兴地笑了。