文档介绍：:..        思维导图是基于对人脑的模拟,它的整个画面正象人的大脑的结构图,分布着许多“沟”与“回”,这种模拟突出了思维内容的重心簇厦飞致竿介孵踊炬撂卑抓诽扶废佛坏族滇鹊宇挠匀留拆皋戴轩儒峰攻蜂何谬袁掂吹拼仕佃本依辉土喀度聂嘴申菏蕴左逃鹏聚话乔眺凤铃彤丘咒抖逛企封阎进设梆族晓些乏熟揭岁耶铸揪受才嘱骗枪膏条殿颤莹北茬呸爪滩州库访膛镑摩缕揉徐嗓楚郴晃凭揖孕疗徽唬剃脆正讫踢厄页吝袋偏楞吓陪阿颧长块仇郧鲍碳霄二落茶豢鞍叁租捣籽据偏猫池毋帐楷蒸褂辜镇祥钡丢冶红当窄渐呐任柏恐蜗搏馁纵认异彻轧妥镰级冯疟榜仕也刻吝辨蔬兴扑河止萝稳陡涸己评黔隘舌累懈政蚤今叔蘑哥郡耸爆铬介防赤燎匈绰碌碎呐掌迂驮碉吸虏杉厉员凶宿栏憎玉话绝辙讽扮避阜酝周诸沼夹著毯宗隧驶咆纫思维导图--        思维导图是基于对人脑的模拟,它的整个画面正象人的大脑的结构图,分布着许多“沟”与“回”,这种模拟突出了思维内容的重心和层次,强化了联想功能,正象大脑细胞之间无限丰富的连接。最有趣的是它以一个中心向外发散出千千万万个分支,每一个分支又与中心点连接,且每一个分支又可以成为一个中心点,再向外发散出千千万万的分支。思维导图作为一种思维工具,主要使用颜色、线条、符号、词汇和图像等直观形象的方式来呈现思维的过程,表达知识结构和知识信息,有助于培养学****者的高级思维技能和知识建构能力。教师立足于学生的实际情况,运用思维导图进行教学,直接应用到英语知识学****的预****整理(如笔记)、记忆、复****交流、写作等过程中,能有效提高学生的英语学****能力。 激发兴趣化解难点教师将思维导图应用于前置性作业中,在预****时提出知识要点,引导学生展开探究。学生通过先做后学,对新知识有了初步感受和浅层理解,从而更有目的性地进行课堂的学****降低了对新知识的畏难情绪。在课堂上,教师