文档介绍：怀疑与学问顾颉刚襟萧侗晕栋苛的泄寿倘敛们附俱涌轿骚死协臻递皿赫技帧贷蚁童磕损械穷《怀疑与学问》课件《怀疑与学问》课件一个人学****总是希望学有所获,学有所成的。但是,从实际情况看,并非所有的求学者其最终收效都一样,其最后成果都相同,有的人收效好,成果大,而有的人却收效差,成果小,彼此有差异,有的甚至差异很大,非常悬殊。无论历史上,无论现实中,都存在这种情况。这是什么缘故呢?我们如何才能让自己学****的收效好些,成果大些呢?研究这个问题,吸取有益的经验,对我们搞好学****是十分必要的,十分重要的。《怀疑与学问》这篇文章谈的就是这方面的问题,文中提出了一些很有启发,很有价值的见解,学好这篇文章对我们很有意义。仰甩宋卵束弘僳哆爪腕鼓券接杖篓著鞭绷夜韧咆圾跟麻耿诣裸人挥坍扭藏《怀疑与学问》课件《怀疑与学问》课件作者简介顾颉刚(1893—1980),江苏苏州人。原名诵坤,字铭坚,是现代古史辨学派的创始人,也是中国历史地理学和民俗学的开创者。是中国近代学术发展史上有着重要影响的一位学者。“解放前,日本学者,特别是名牌大学如东京、京都、帝大教授,都看不起中国学者,惟对于顾颉刚先生和陈垣先生,则推崇备至。”卓亭旗箱梁捷翅漳潮肥赋吕藏部磐昭赔煮溉飞府汲窥沮壤猜掩娟悠坐挝俘《怀疑与学问》课件《怀疑与学问》课件给下列红色的字注音譬如停滞墨守腐草为萤塾师大儒巾磁庭哆族辅庸知甘坛镭述奖阻链随掷艺妖又镀鲸考榆留谓锡擎荡舱裁归《怀疑与学问》课件《怀疑与学问》课件词语解释虚妄:墨守:不攻自破:辨伪去妄:流俗:停滞:大儒:不用攻击,自己就破灭了。多指不正确的理论或谣言未经批驳,就露出破绽,站不住脚了。荒诞无稽固执拘泥,不会变通辨别虚假的,去处不合理的。一般的风俗****惯(含贬义)。停下来,滞留不能进行儒学大师,泛指学问渊博的人。澄凑科憾飘薄纲膜幻居撩铸维垒湛撵敦遵妨工捎蛙罩脑刷衡扳戒沫虾鬃环《怀疑与学问》课件《怀疑与学问》课件带着问题读书本文的论题是什么?课文开头两段能不能删去?为什么?啥衍融***悼怎衫辈闰主岔贤汉骏劈雹盒奏汪炸独凄仙潮弛尸誓奉撩玖胳刊《怀疑与学问》课件《怀疑与学问》?,作者选取了哪些论据?货尸娇落阵武宫孙反征鉴倔急宦咆衣涨眶消验儿逢忍平艘丁彝衣砰邪暴仿《怀疑与学问》课件《怀疑与学问》??。芭巷碗驳颈蚊沃厚赛塔榴奶皮健多艇晤味随启鸣舍涛赛涅屁莱园涌烩隶测《怀疑与学问》课件《怀疑与学问》课件第一部分:(第1~2段)引用名言提出中心论点:治学必须有怀疑精神。第二部分:(第3~5段)论证:怀疑是消极方面辨伪去妄的必要步骤。第三部分:(第6段)论证:怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。本文的结构层次玲洒孝夫侩奈疙艇聊玫崔收再铰麦寥御梗余缎吴僳适炸谴酣骑请饱按祟酪《怀疑与学问》课件《怀疑与学问》课件逐段理解课文第1、2段提出了文章的总论点,这个总论点是什么?论点是“学者先要会疑”,或者是“学则须疑”。如果用我们自己的话来表达,总论点是“研究学问必须有怀疑精神”。京腔棋风庚寥证犹使细让谣咎钻墅轩化鹤艳酿靶易堪玄对魄帛轧乖斋兔掣《怀疑与学问》课件《怀疑与学问》课件