文档介绍：四年级语文备课主备人:张永娟课时编号:026第二课时教学内容:精读感悟、课时目标:1、能流利、有感情地朗读课文,并能按事情的发展顺序有条理地复述课文。2、初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。教学进程:一、复****二、讲读课文1、学****课文第一自然段。(1)轻声自读第一自然段。思考:这段话告诉我们什么?刘备为什么要去拜访诸葛亮?(2)课文中用了一个什么词来形容刘备的?“诚心诚意”什么意思?谁能读好这个词,从哪儿看出刘备的“诚心诚意”?(3)指导朗读第一自然段。2、学****第二至四自然段。(1)默读课文,哪几小节写了刘备第三次拜访诸葛亮?(2)自读课文,读一读,这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。(3)小组讨论交流,全班交流。(4)练****有感情地朗读课文。2、学****第2自然(1)这段景色描写给你什么样的感受?让学生想象画面。(2)出示比喻句,讨论:这句话把什么比成什么?为什么这么比?(3)小结,齐读第3自然段。四年级语文备课主备人:张永娟课时编号:0263、学****第四自然段(1)指名读第四自然段。(2)讨论:课文中哪些地方写出了诸葛亮的雄才大略?(3)理解句子“茅塞顿开”是什么意思?这里的“云雾”指的是什么?“青天”指的是什么?(4)指名说说这句话把什么比作什么?(5)练****有感情地朗读课文。三、讲读课文第五自然段。1、指名读课文2、讨论:刘备和诸葛亮的关系怎样?你是从哪儿看出来的?3、理解句子(1)出示:我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊!(2)指名读句子。这句话前一部分说的是什么?后一部分说的是什么?为什么这么比喻?四、总结课文布置作业:课后阅读《三国演义》的片段,在班级中开展读书交流会。板书设计:三顾茅庐两次拜见没见着↓上路前第三次拜访见面前↓见面后亲密友情以下无正文仅供个人用于学****研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;、研究;不得用于商业用途。NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;、研究;不得用于商业用途。 толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследов