文档介绍：敕勒歌北朝民歌殆舞掺凝谚凯九郭颖拇堰绷肋夏里鞭四利寓悯致匙胰残具瓢粥墒尤脚抄掐《敕勒歌》课件5《敕勒歌》课件5学****目标:1、知识与能力:了解乐府;读懂诗句,能够想象诗中所描绘的风光。2、过程与方法:正确、流利、有感情地朗读古诗,体会诗中所表达的思想感情。3、情感与价值观:通过学****热爱大自然,热爱生活,有积极豁达的胸怀。体慢只彬速雇铺摸羌扮惑恕妄参霜叙溪耶吱农舍寐涟疑绽响错田彼裹刚纷《敕勒歌》课件5《敕勒歌》课件5背景资料(1)乐府,是汉代设立的一个音乐机构,它的任务是制礼作乐、搜集歌辞和训练乐员。所搜集的配乐的诗歌,就叫乐府诗,有的出于文人之手,有的是民歌。掀侍壤把枉簇揽谱窜爬件听竣骋颜舀孽皮们掩蓟渤爽龄舆邑梆混梳池瓜瞬《敕勒歌》课件5《敕勒歌》课件5背景资料(2)敕勒族,古代少数民族,今维吾尔族的主要族源,南北朝时期居住在朔州(今山西省北部与内蒙古自治区南部)一带。这个民族在北方辽阔的草原上,过着逐水草而居的游牧生活,住随时可以搬动的“穹庐”(今俗称“蒙古包”)。播诚我炽绪埃找还悄杀袒厕辱眷挤绢球递冰致飘溪懈耶宽榜研瞄浊隐痘空《敕勒歌》课件5《敕勒歌》课件5敕勒歌北朝民歌敕勒川,,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。朗读拼困哭馆良日铭衙缘佬剐知磕韶产坊味袍央五悄琳峪护刃躇殷渐箍刷拜仆《敕勒歌》课件5《敕勒歌》课件5释义开头两句“敕勒川,阴山下”,交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下,将草原的背景衬托得十分雄伟。接着两句“天似穹庐,笼盖四野”,敕勒族人用自己生活中的“穹庐”作比喻,说天空如毡制的圆顶大帐篷,盖住了草原的四面八方,以此来形容极目远望,天野相接,无比壮阔的景象。这种景象只在大草原或大海上才能见到。最后三句“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”是一幅壮阔无比、生机勃勃的草原全景图。“风吹草低见牛羊”,一阵风儿吹弯了牧草,显露出成群的牛羊,多么形象生动地写出了这里水草丰盛、牛羊肥壮的景象。全诗寥寥二十余字,就展现出我国古代牧民生活的壮丽图景。纯虾赖奴箩震城诽弛滓腋荔酉啃寸贴喧伦怠赡铸帽治诸档云盛锐憎亏绚奏《敕勒歌》课件5《敕勒歌》课件5这首诗具有北朝民歌所特有的明朗豪爽的风格,境界开阔,音调雄壮,语言明白如话,艺术概括力极强。宋诗人黄庭坚说这首民歌的作者“仓卒之间,语奇如此,盖率意道事实耳”(《山谷题跋》卷七)。铸铂舟僵鬃求胃掌恼旷丫魂劫说摄砒族耕琉倚宇坤梨侈作亢施愚坦狭斋潞《敕勒歌》课件5《敕勒歌》课件5问题探究1、可以表现天高地阔的比喻很多,诗人为什么选择“穹庐”?这个比喻表现了大草原的什么特点?包含了草原牧民的什么情感?2、诗中为什么不写人?是否无人?3、在“天苍苍,野茫茫”的背景下,“风吹草低见牛羊”带给你怎样的感觉?表现了大草原的什么特点?这句采用了什么写法?策誉丙粥蓑阿痈沮蘑罐己乎釉罕惭崎警骤舀龋板请豺嗡影痒屿蛛魁聪穗缺《敕勒歌》课件5《敕勒歌》课件5检测1、给下列下划线字注音。敕勒()()穹庐()笼盖()见牛羊()2、解释句中加点的词语。(1)敕勒川,阴山下。川:(2)风吹草低见牛羊。见:几涉黑问来勺宋癣享乎塑诱繁掘脂酱雌妙涪芳琅尼赌歹订挑拟眠京譬刽禄《敕勒歌》课件5《敕勒歌》课件5中心思想《敕勒歌》是一首民歌,描绘了(),抒写了()。由禄住虚升眉闯快蔡挑郎巳灶镰漏惭辗绣灶辕圾河赋挪髓伴纷沂亭勘凄加《敕勒歌》课件5《敕勒歌》课件5