文档介绍：:学会概括课文要点,品味优美语言。:养成认真观察事物特征的****惯。:激发对自然对一切生命的热爱之情。 教学重难点概括课文要点。体会语言的优美, 学会细致观察生活。  教学准备多媒体课件及相关资料教学时间一课时教学过程一、解题,作者介绍  布封,法国博物学家、作家。从小受教会教育,爱好自然科学。26岁入法国科学院。1939年起担任皇家公园(植物园)主任。他用毕生的精力经营***,并用40年时间写成了36册《自然史》。  学****这篇课文之前,我们先来看看《大百科全书中》是怎样介绍莺的。请大家打开课本第72页,看看“练****三”中有关的说明。(叫一个同学读一读,读完后引入课文学****的目标。)《大百科全书》中的说明是纯粹的知识介绍,语句精炼。那么课文又是怎样来说明的呢?学****这篇课文大家要注意体会课文的语言特色,此外,学****这篇课文我们还要注意些什么呢?二、,标出段的序号,初步感知课文的内容。同时,注意圈画出生字词。教师可让学生自问自答,理清阅读中的文字障碍。 ,并解释词语。(指导学生掌握词语,要字不离句,着重于运用。  阴霾(mái):空气中因悬浮大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象。  休眠:某些生物为了适应环境的变化,生命活动几乎到了停止的状态,如蛇到冬季就不吃不动,植物的牙到冬季停止生长等。  欢畅(chàng)高兴;痛快。  栖(qī)息:停留,休息(多指鸟类)。  涵(hán)养:蓄积并保持。  恬(tián)静:安静。  无忧无虑:形容没有什么顾虑,也没有什么悬挂。  千呵(hē)万护:形容非常疼爱。 ,边找出各段中的关键语句,并据此概括各段的大意,把握课文的内容。  明确:课文第一自然段,先写萧条冷漠毫无生气的冬季,是鸟类的归来,唤醒沉睡的大自然,于是大地有了新的活力与生命,到处生机勃勃。大意:鸟是春的使者。  第二自然段:先写莺之惹人喜爱之处,再说莺之多及其活动范围之广。大意:介绍莺的特性(活跃、灵巧、轻盈、好动、富有感情、善叫、钟情)。  第三自然段:用简略之笔介绍莺的毛色:暗淡的灰白色或褐色。大意:介绍莺的毛色。  第四自然段:介绍莺的生活****性:快乐无忧、充满活力、也不缺乏温情。大意:介绍莺的生活****性。  第五自然段:主要介绍莺生性胆小的特点,然后进一步展示活跃、欢快永远是它们生活的主旋律。大意:莺生性胆小。第六自然段:以莺家族中的黑头莺为例,写其优美动听的歌声及给人的感受。大意:黑头莺是杰出的歌唱家。  三、展示交流 四、合作探究 “练****二”,弄清文章抓住莺的什么特征进行说明。  要求:学生细读课文一遍,思考:作者怎样介绍莺,主要介绍莺的那些特点?  [提问1]莺有那些特点?试用课文中的词语加以概括。  明确:活跃、灵巧、轻盈、好动、富有感情、生性胆小。  [提问2]莺的特征中最突出的特征是什么?文中那些句子可以看出来?  明确:活跃、爱唱歌。第2段“处处能看见它们飞来飞去的欢快身影”说明其活跃,“到处能听见它们欢畅的歌声”说明其爱唱。第4段它们“玩耍、搭窝、不停的出入”又是活跃的表现,而“总是以几支歌结束”有时爱唱的表现。第5段,一旦危险过后,“它们又变得欢乐愉快,又唱又跳”,这是活跃、爱唱的表现。第6段在以黑头莺为例