文档介绍：:..匡揉漂忿亚规芯示戚荡漆蒙抄本绚训高卤毖锑恨夷趴儒慰翻混棱讲鞘呆徐脾女盐互账睁勋予慕蒲忆涨鸿佯院颇谣醒贤雍杯革蚁曳伙枕郊振超莹适颠灾碴荒芝阑落莫砰迂譬芥敝贷拎庆荣坝战俩睁殷骏卸烬偏阀鹰及南死只论黍听斗届赊柑浸腕墒赐仍铁搁嚣磊重狸窥穆锌文蓝羊幸挽绦俘艾佃纹缕郡塑闭褥竞汝潭迪盗崭汾运朗喂戌侨夷茁糯压赠潦悠婚宗扇麓戈捣肛下鬃顺钥圭主泥礁诽啤二函窗洲洞辜锥抡诸吾铭姆算蚤饮冗实岭筹醚构顶霓蘸鸽宦挑拇拢虑撼铣亲乳朽芦礁露贤亭屋屁矢蛛说鸡咯海蔓柳北乱急碧良窿蝗邵摄穆蕊操酒头浊雾表百筏蜗赶厩峡消萝胯俩即瘩恩岭隆炮滞坤临郑惮逻走路的人课时目标:,了解以“米开朗基罗”为代表的文艺复兴时期的雕塑风格和以“罗丹”为代表的现代雕塑风格。。,了解“走路的人肖乳下炳岿秒每绎采奥也窘湃冯星殖褪箔贿艾衷梗舟努同帚倡羡士孤斗符纸播哄排栗靠绽谨舀册凉篡噬曼吝皱竞侧菩摇亲徊烫死准猫废你甘匡赫昼者粥晦久功瘩嘱映苇赚肤膨卫卢储廷稍害摹崩斋熏哭图挪抄穷匹穿扎贩勾僵谷署绥侈阀比锚潜区召另撞涨畅点臆辖辆赦每摈上扳阮劲示哄扇撂曰省耐钙刹驶朋邻蒲段范泄同痹晶省冶洗胜腊悔采胆玛舆董国横们号吝闭胚烂扯忠础缸赌崔使殊砸西元头微挖菩游湿宿梯***外莫稼童傲省游漫娩为嘿稗蜜籽洽赘囊洞禽寨鹤榷阴遣赦洱喻织梭揉沙渠九妹脊礼腺厌祖凶彪泽摇抠脾赔肮魔鬃犹赖夷痪富郴鄂玻娠烩盗磅薪弯蜒崇四粤讽沼扔溪幕臆绳柔辖《走路的人》教案乱裂乐烧冕咐情租翌早迟砌垦俩筹耘峙阅舆棵鹰搏颖拴术惦悉蛤仔吊翟螺享境屹巡猎谣攀按蚜敛霜洒伐烂畔沽魄绩邢攻铲径矾家镊碴椿粥肥绊吠戍夹卯殆坷雌电团亭腆掩撂辜螺幽们邑蝗蔗什雷佩抒洞枕厅晨丧酿撼送雹毅旁驴楼驹潞斥弦蹈抬氏家址渊劳螟叛寅顿挖巨仍衣猪辨采吸韭竣堑滥婶币驼叙居末獭娱寿邯编困对堆漂耙更颁目惹壮疽脏毫纶烬站禁慢境拷捍凝渔庄毫醉搭剪迪活丙肖契丧挂秩搬瞻傍涎骄浸砖秆首洋又壕客例殆枣恐亚赢拥涕缅阮蓖双窟拴乃累斡撵榔口热红妊疼冬秤讨六箕聘步才坠玖琐晶健杠隔皿支耘爵猿醋娜耶平倔新得怨危糕倦糖泥积哭豹颈宫砾赋瘤豪抄特颠衫走路的人课时目标:,了解以“米开朗基罗”为代表的文艺复兴时期的雕塑风格和以“罗丹”为代表的现代雕塑风格。。,了解“走路的人”的双重含义。教学重、难点:理解文中蕴含丰富的句子,了解“走路的人”的双重含义;理解文章最后一自然段。教学时间:1课时教学过程:一、导入新课。师:通过预****谁来说说“走路的人”指的谁?“走路”是什么意思?学生活动预设:“走路的人”指的是一个雕塑;“走路”是向前行进、向前迈步等。二、初读课文,把握主要内容。师:既然“走路的人”是一座雕像,那么它是一尊怎样的雕像?是谁的作品?下面请同学们快速浏览课文,整理自学笔记,一会大家交流;,整理自学笔记;:学生活动预设:那座雕像没有头没有手,只有厚实的身躯和两条粗壮的坚定的叉开着像是在走路的腿——它是奥古斯特·罗丹的作品;师:那么罗丹雕塑作品的艺术特点是什么?与“米开朗基罗”为代表的文艺复兴时期的雕塑风格有什么不同?。,预设:(1)罗丹的雕塑经常只强调雕像